手感舒适，手指不易疲劳，同时降低技法训练难度;笔杆2造型奇特，巧用仿生技术。注重艺术性与趣味性完美结合，能激发学习书法情趣;创意新颖别致，侧重实用性能。例如参加培训或笔会活动携带方便，还可以当做礼品、奖品奉送他人。
[0072]实施例5
[0073]本发明实施例5提供了一种书写技艺训练笔，该实施例5在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0074]如图8所示，为了使一种笔头I能够实现两种笔的功能，本技术方案中设计了所述承载杆5的两端分别连接两种所述笔尖4，所述承载杆5的外侧设有外螺纹，所述笔杆2内容纳槽，所述容纳槽端部设有内螺纹，其中一个所述笔尖4伸入至所述容纳槽内，且所述承载杆5与所述容纳槽的端部螺纹连接。通过笔头I两端互换来实现更换不同的两种笔，结构设计更加方便，更加方便携带，同时当另外一种笔尖4不使用时，对笔尖4有更好的保护作用，这种笔比较适合野外绘画写生，方便携带。
[0075]实施例6
[0076]本发明实施例6提供了一种书写技艺训练笔，该实施例6在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0077]如图9或10所示，本发明在实施例2的基础上提供了一种地书笔，为了提高该训练笔的笔跟回弹力，本技术方案中进一步的设计了，所述承载杆5内设有腔体14，所述笔杆2上靠近所述承载杆5的一端连接支杆15，所述支杆15伸入至所述承载杆5的所述腔体14内，所述支杆15上远离所述笔杆2的一端连接弹簧16，所述弹簧16伸入至所述笔尖4内；所述笔杆2的多个所述连杆6相互套接并实现滑动连接。
[0078]弹簧16的设计主要用于作为回弹机构，能够使笔尖4任意挫按后仍能复原;笔杆2为可伸缩的结构，根据人的使用高度不同进行伸缩设定，这种笔适用于榜书、地书爱好者等使用。
[0079]实施例7
[0080]本发明实施例7提供了一种书写技艺训练笔，该实施例7在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0081]如图11所示，本发明提供的训练笔外形美观，大方，能够吸引书法爱好者的使用，提高书法者的学习兴趣，因此，可以将笔杆2的形状设计为呈竹竿型。
[0082]实施例8
[0083]本发明实施例8提供了一种书写技艺训练笔，该实施例8在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0084]如图12所示，本发明提供的训练笔外形美观，大方，能够吸引书法爱好者的使用，提高书法者的学习兴趣，因此，可以将笔杆2的形状设计为呈鱼型。
[0085]实施例9
[0086]本发明实施例9提供了一种书写技艺训练笔，该实施例9在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0087]如图13所示，本发明提供的训练笔外形美观，大方，能够吸引书法爱好者的使用，提高书法者的学习兴趣，因此，可以将笔杆2的形状设计为呈辣椒型。
[0088]实施例10
[0089]本发明实施例10提供了一种书写技艺训练笔，该实施例10在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0090]如图14所示，本发明提供的训练笔外形美观，大方，能够吸引书法爱好者的使用，提高书法者的学习兴趣，因此，可以将笔杆2的形状设计为呈笛子型。
[0091]实施例11
[0092]本发明实施例11提供了一种书写技艺训练笔，该实施例11在实施例2的基础上进一步限定了训练笔的结构，提高了笔的多功能性。
[0093]如图15所示，本发明提供的训练笔外形美观，大方，能够吸引书法爱好者的使用，提高书法者的学习兴趣，因此，可以将笔杆2的形状设计为呈黄瓜型。
[0094]实施例12
[0095]如图16或17所示，本发明实施例12提供了一种书写技艺训练用具，包括用具盒17和与所述用具盒17铰接的盒盖18，所述用具盒17包括存储盒19和纸张盒20，所述存储盒19内设有笔盘21，所述存储盒19内侧壁上设有隔台22，所述笔盘21底部的边缘搭接在所述隔台22上，所述笔盘21的两侧对称设有连接片23，所述连接片23的两端分别与所述笔盘21、所述存储盒19枢转连接，所述笔盘21的两侧通过转轴与所述盒盖18枢转连接；
[0096]所述笔盘21内设有衬垫24，所述衬垫24内设有所述书写技艺训练笔和与所述书写技艺训练笔配合使用的笔枕25;如图17所示，笔枕25结构新颖、体积精巧，造型优美，能大大增加书法艺术情趣。
[0097]所述存储盒19内放置有墨缸26和画格器27;
[0098]所述纸张盒20内放置有若干张练习纸28、字帖及画毡。
[0099]本发明提供的用具结构简单，功能齐全，在传统毛笔基础上重点对笔杆2构造进行改革，增加笔杆2与笔头I分解、笔杆2长短变化功能，体积大小可调，携带方便，省去大笔帘卷带多支毛笔占用空间大、旅行不方便等麻烦;笔头I规格各异，可根据现场使用需要随时装配，避免笔种不全导致影响创作，适合经常参加书画笔会活动或参加书画培训者使用，同时适合书法教师用作现场示范。
[0100]此外，如图18所示，在存储盒19内还可以放置指法练习器37，书法训练课目当中，掌握执笔法和运笔法是非常重要的技法问题。对于初学者来讲，根据以往经验，不能直接拿着毛笔临帖，需要从最基础技法训练做起，必须先进行指法、肘法等练习，目的是为操纵毛笔作前期预备性练习。那么，指法练习需要怎么练?使用什么样的器具呢？这就成了一个亟待解决的问题。指法练习器37必须具备几个特点:一是要有一定重量，使用过程中不发飘；二是要有内孔用于插笔尖4;三是表面要光滑，便于在纸面上滑动；四带有装饰性图纹，表现出文房用具特色。该指法练习器37结构简单，使用方便。
[0101]实施例13
[0102]本发明在实施例13在实施例12的基础上，进一步的限定了所述用具的结构。
[0103]需要说明的是，如图19所示，所述墨缸26包括缸体29和与所述缸体29配合使用的缸盖30，所述缸体29顶部边缘设有流水口，所述缸体29—侧设有缸把31，所述缸把31可用于支撑所述笔头I。缸体29内剩余墨汁可以通过小流水口倒入墨汁，
[0104]本发明提供的墨缸26主体是圆形，附带手绘图案，结构简单，外形美观，书法创作时一般都使用饭碗或大笔洗之类器皿盛墨汁，缸把31造型设计是根据凤舞祥云、心潮逐浪等概念构想出来的，看上去即像一朵祥云，又像一粟浪花。
[0105]在书画创作训练过程中，正式书写之前总要先将宣纸折叠成方格或竖条格，以便排列字行。由于宣纸纤维较长并且柔软，折叠后纸面上总会出现凸凹不平的折痕(格印儿)。书写榜书大字或者行草之类还可以，基本上没有影响。若是书写10厘米左右或更小的字体时，尤其是书写楷书、篆书这种特别规矩的字体，一般都是折叠方形格。纸面折痕的副作用使得纸面犹如立体网格似的高低不平。每当笔锋行经过折痕处就会突然弹跳一下，像是脚下碰到了绳索，此刻笔画或线条即成为败笔一处，令人非常烦恼。常常由于败笔多所致废品率很高。无形之中浪费纸墨、浪费精力和时间。有时候迫不得已，只好事先在准备好的宣纸上画格，或另行画一张格纸衬垫24在作品纸下面。但是稍不留神就出现败笔，刚刚画上去的格子白弄了，所以这样作也是非常麻烦。为了使画格变得简单而有效率，必须使用专用绘图工具，因此，本技术方案中进一步限定了画格器27，如图20所示，所述画格器27包括直尺32、比画条33和量角器34，所述直尺32和所述比画条33的端部枢转连接，所述量角器34固定在所述直尺32上与所述比画条33连接的端部，所述量角器34的水平底边与所述直尺32平行；所述直尺32和所述比画条33上均设有刻度线。
[0106]本技术方案中，直尺32和比画条33利用扇子开合原理，一根直尺32用来固定位置，另一根比画条33上设有定位孔，用来插入笔尖4，可以一次性画出一个扇形。
[0107]此外，为了实现更好的画格，本发明还提供了另外两种画格器27:如图21所示，此为方角画格器27，其是由两个7字尺(俗称拐尺)组成，主要绘制方形和绘制多个方格;如图22所示，此为多笔头画格器27，其包括一个平台式操作板、一个丁字型移动部件和上面带有卡笔头固定装置。笔头I分布间距可调，能同时画出多条线段。
[0108]为了通过书法训练用具迅速提高书法技艺，本技术方案中进一步提供了练习纸28的结构，如图23或24所示，所述练习纸28内均匀设有写字格，所述写字格为井米格35或四米