教育测试系统的数据处理方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教育考试系统，具体而言，涉及一种教育测试系统的数据处理方法及
目.0
【背景技术】
[0002]随着计算机及互联网技术的不断发展，网络教育考试系统应运而生。人们可以通过网络的教育考试系统，实现在线学习，在线考试等技术，方便学生或考生的学习与测评。
[0003]在传统的教育考试系统的测验中，所有考生，不论能力值水平高低全部要接受同一试题的检测，结果对能力值水平低的考生来说，那些难度偏大的试题，根本无从下手，反而引起焦虑，不利于测试，反应不出对应的能力值水平。而对于高能力值水平考生来说，那些难度小的试题，又测不出考生的真实能力值水平，徒然浪费时间和精力。实践经验和理论分析都证明，当题目难度与考生能力值水平相适应时，题目所提供的信息量最大，考生的积极性最高，测验效度也就最好。
[0004]目前网络教育的大部分考试系统中，不足之处还是很多，主要表现在以下几点:
[0005]1、题库内题目管理不科学
[0006]现有的考试系统由于缺乏先进考试理论的指导，往往只是把大量的试题简单的罗列起来收集到数据库中，题目只是按科目及知识点分类，缺少针对试题的质量参数信息，如难度、区分度、猜测度等
[0007]2、没有以用户为独立单元来建立个人对试题反应的大数据，并根据这些数据进行分析、处理与运用
[0008]社会开放的网络学习与考试题库，其信息传送模式采用随机组卷后单向传送给用户，再将用户对试题反应的数据回传到数据库与答案进行对比，统计正确率和得分，没有把这些数据进一步用于个人能力值估算、组卷策略优化等运用之中。
[0009]3、组卷策略缺乏针对性
[0010]传统题库在组卷推送题目时，一般采用从不同知识点目录下随机抽选题目组卷，或者会考虑试题难度的分配比例。由于题库缺少受测试对象对试题反应形成的大数据采集和分析，并不能准确估算每个受测试对象的能力水平状况，所组成的试卷基本不考虑受测试对象能力水平特征与试卷难度水平的对应性，导致受试者对题目反应感觉太难或太简单，测试的有效性大大降低，也会影响到受试者继续参与学习和测试的积极性。
[0011]4、缺乏监控远程学习考试行为有效性的甄别技术
[0012]传统题库在用户使用中，由于采集用户数据极为有限，很难甄别用户实际身份和参与学习考试的情绪状态，可能存在随机选择作答、已经通过其它渠道提前接触题目内容后凭记忆作答、多人共用同一账户作答等因素存在，大大降低了测试信度。因此，需要利用专门的识别技术来剔除这部分无效数据，提升对个人能力值和试题质量参数估算的精准度。
[0013]针对相关技术中的上述问题，目前尚未提出有效的解决方案。
【发明内容】
[0014]本发明提供了一种教育测试系统的数据处理方法及装置，以至少解决现有技术中教育考试系统不考虑用户个人能力，单一地推送固定的题目进行测评，不能准确反映用户真实水平的问题。
[0015]根据本发明的一个方面，提供了一种教育测试系统的数据处理方法，该方法包括:根据当前用户的ID信息，在第一数据库中获取与ID信息对应的用户个人能力值，其中，第一数据库中记录有各个ID信息的用户个人能力值；根据获取的用户个人能力值，在第二数据库中确定与该用户个人能力值对应题目质量的题目；将确定的与该用户个人能力值对应题目质量的题目推送给当前用户。
[0016]进一步地，在将确定的题目推送给当前用户之后，还包括:接收用户提交的答题信息，判断答题信息是否为有效答题信息；在判定答题信息为有效答题信息时，根据用户的用户个人能力值、有效答题信息中的题目质量、有效答题信息中的题目正确率信息，估算用户的最新个人能力值；将用户的最新个人能力值更新至第一数据库中与该用户对应ID信息下。
[0017]进一步地，接收用户提交的答题信息，判断答题信息是否为有效答题信息，包括:获取用户提交的答题信息中用户答题所用的时间信息，判断用户答题所用的时间信息是否符合预置时间范围，若不符合，则判定答题信息不是有效答题信息；获取用户提交的答题信息中的题目信息，判断题目信息是否为当前用户ID信息下已答题目信息，若是，则判定答题?目息不是有效答题?目息。
[0018]进一步地，根据用户的用户个人能力值、有效答题信息中的题目质量、有效答题信息中的题目正确率信息，估算用户的最新个人能力值包括:根据用户的用户个人能力值、有效答题信息中的题目质量、有效答题信息中的题目正确率信息，确定用户的即时个人能力值；将用户的即时个人能力值与在第一数据库中用户的ID信息对应的用户个人能力值进行比较，若用户的即时个人能力值与用户个人能力值的差距值大于预定阈值，跳转至判断进程供用户判断是否为本人操作；根据用户的判断结果，估算用户的最新个人能力值，其中，若用户判断结果为是本人操作，则将即时个人能力值作为用户的最新个人能力值，否贝1J，继续将用户的ID信息对应的用户个人能力值作为用户的最新个人能力值。
[0019]进一步地，在根据当前用户的ID信息，在第一数据库中获取与ID信息对应的用户个人能力值之前，还包括:判断第一数据库中是否存在当前用户的ID信息；若不存在，则调用新用户能力值估算进程，对用户个人能力值进行估算。
[0020]进一步地，调用新用户能力值估算进程，对用户个人能力值进行估算，包括:在第二数据库中调取不同题目质量的题目按照预设规则组成第一组卷策略，根据用户的答题信息，初步估算当前用户的能力值；根据初步估算的当前用户的能力值，在第二数据库中调取与初步估算的当前用户的能力值对应的题目按照预设规则组成第二组卷策略，根据用户的答题信息，对用户个人能力值进行估算；将用户的ID信息进行记录，并将该ID信息对应的用户个人能力值记录至第一数据库中。
[0021]进一步地，在判断第一数据库中是否存在当前用户的ID信息之前，还包括:预先获取采样样本信息，采样样本信息包含有采样人员属性信息及采样人员的采样答题信息；将获取的采样样本信息进行筛选，获取有效采样样本信息；根据有效采样样本信息中采样人员属性信息及采样人员的采样答题信息，确定采样人员的个人能力值和采样题目的题目质量，并进行记录。
[0022]根据本发明的一个方面，提供了一种教育测试系统的数据处理装置，该装置包括:第一获取单元，用于根据当前用户的ID信息，在第一数据库中获取与ID信息对应的用户个人能力值，其中，第一数据库中记录有各个ID信息的用户个人能力值；确定单元，用于根据获取的用户个人能力值，在第二数据库中确定与该用户个人能力值对应题目质量的题目；推送单元，用于将确定的与该用户个人能力值对应题目质量的题目推送给当前用户。
[0023]进一步地，该装置还包括:接收判断单元，用于接收用户提交的答题信息，判断答题信息是否为有效答题信息；第一估算单元，用于在判定答题信息为有效答题信息时，根据用户的用户个人能力值、有效答题信息中的题目质量、有效答题信息中的题目正确率信息，估算用户的最新个人能力值；更新单元，用于将用户的最新个人能力值更新至第一数据库中与该用户对应ID信息下。
[0024]进一步地，接收判断单元包括:第一判定模块，用于获取用户提交的答题信息中用户答题所用的时间信息，判断用户答题所用的时间信息是否符合预置时间范围，若不符合，则判定答题信息不是有效答题信息；第二判定模块，用于获取用户提交的答题信息中的题目信息，判断题目信息是否为当前用户ID信息下已答题目信息，若是，则判定答题信息不是有效答题?目息。
[0025]在本发明中当用户通过电子网络的方式在教育考试系统进行测试或学习时，并非如传统的教育考试系统那样，直接推送给用户固定的试题进行测评，而是先根据用户的ID信息确认用户的个人能力值，在确定用户个人能力值之后，从数据库中调取与个人能力值对应的试题推送给用户进行作答，这种教育考试系统的处理方式，有效地解决现有技术中教育考试系统不考虑用户个人能力，单一地推送固定的题目进行测评，不能准确反映用户真实水平的问题，提高教育系统考评的准确性，同时，根据用户的水平推送与之对应难度的题目，让用户针对性的学习与测评，大大提高了学习的效率。
【附图说明】
[0026]此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中:
[0027]图1是根据本发明实施例的教育测试系统的数据处理方法的一种可选的流程图；以及
[0028]图2是根据本发明实施例的教育测试系统的数据处理装置的一种可选的结构图。
【具体实施方式】
[0029]下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。
[0030]实施例1
[0031]在本发明的实施例1中提供了一种教育测试系统的数据处理方法，具体地，图