一种高中理科学生用学习辅助组件的利记博彩app

本实用新型属于高中理科领域，涉及一种高中理科学生用学习辅助组件。

背景技术：

高中学习需要进行文理科分班，对于理科学生学习来说，学习任务繁重，学生在学习过程中不管是听课还是自习均在课桌上进行，目前的课桌除了提供基本的存放书本功能外，只提供一个平面供学生使用，而理科学生的学习较多，学生在日常学习中需求无法得到满足，导致学习效率下降，目前没有一种专门为理科学生设计的学习辅助组件。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种高中理科学生用学习辅助组件，该高中理科学生用学习辅助组件功能多样，便于理科学生进行学习操作，解决了现有没有为理科学生设计的学习辅助组件等问题。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种高中理科学生用学习辅助组件，其特征在于：所述辅助组件包括平铺在课桌桌面上的基板，所述基板一端的底部固连且连通有弹射盒，所述弹射盒伸入桌面内，所述弹射盒内部为空腔且上端为开口，所述开口处铰接有密封板，所述弹射盒上端外壁上具有一对呈“7”字形的卡架，所述卡架的下端铰接在所述弹射盒上端外壁上，所述卡架的上端能够卡在所述密封板上，所述弹射盒内底部固连有若干根弹簧，所述弹簧上端固连有弹射板，所述基板上端中部处铰接有置书板，所述置书板的底部固连有书端挡板，所述基板上端还具有角度转换机构，所述角度转换机构包括一根固连在所述基板上的安装管，所述安装管的下端固连在所述基板上，所述安装管上螺纹连接有套筒，所述套筒的端部固连有万向管，所述万向管的端部转动连接有铁丝，所述铁丝的端部固连在所述置书板的背面上，所述置书板的两侧分别铰接有辅助板一和辅助板二，辅助板一和辅助板二能够翻转且下端能够分别吸附在所述基板的两侧上，所述置书板上具有竖立分布的书脊槽，且所述书脊槽的两侧分别固连有弹性限位带。

本辅助组件的大致使用过程如下：基板固定在桌面上，本辅助组件适用于老式课桌，不适合翻转式抽屉，在弹射盒内放置即将用到的书本和试卷，通过密封板实现密封，当需要取出时，转动卡架，被压缩的弹簧自动弹出使密封板打开然后资料弹出，方便学生将其取出，十分的方便。在置书板上放置书本，将书本的书脊防止在书脊槽内，将书本的两侧分别通过弹性限位带进行固定，十分的方便，弹性限位带具有弹性能够实现拉伸，方便翻书工作。普通的置书板铰接结构使用久后容易造成松动，无法实现置书板任意角度的固定，通过角度转换机构能够实现永久性的角度转换，只需转动套筒即可实现置书板角度的调整，套筒转动时，万向管旋转，铁丝的转动连接结构不会使铁丝发生旋转，从而能够带动置书板角度的调整，十分的方便。书本的下端能够放置在书端挡板上，方便对书本的固定。辅助板一和辅助板二能够在考试时防止学生作弊，通过辅助板一和辅助板二实现对学生左右两侧视线的遮挡，减少了作弊几率。

上述的一种高中理科学生用学习辅助组件中，所述辅助板一上固连有置笔组件，所述置笔组件包括若干个呈圆环形的套环，所述套环通过连接带相连，所述连接带固连在所述辅助板一上，所述辅助板一上还具有杂物槽，所述杂物槽上铰接有封板。

在套环上可放置笔，在杂物槽可放置橡皮等器具，十分的方便。

上述的一种高中理科学生用学习辅助组件中，所述辅助板二由金属材料制成，所述辅助板二上端具有直尺槽和三角板槽，直尺和三角板的尺寸大于直尺槽和三角板槽的尺寸，所述辅助板二的一侧面上铰接有磁块，所述磁块能够翻转且吸附在所述辅助板二上。

在直尺槽和三角板槽分别放置直尺和三角板。磁块用于夹取试卷或学习资料，方便学生进行观看。

上述的一种高中理科学生用学习辅助组件中，所述铁丝的端部具有呈蚊香形的阻挡部，所述万向管的端部具有容纳腔且所述容纳腔一端具有与外侧连通的伸入口，所述铁丝通过伸入口伸入所述容纳腔内，所述阻挡部位于所述容纳腔内。

通过阻挡部实现铁丝限位于容纳腔内且能够实现转动。

与现有技术相比，本高中理科学生用学习辅助组件有以下优点：

1、本高中理科学生用学习辅助组件功能多样，便于理科学生进行学习操作。

2、本高中理科学生用学习辅助组件通过辅助板一和辅助板二实现对学生左右两侧视线的遮挡，减少了作弊几率。

附图说明

图1是本高中理科学生用学习辅助组件的结构示意图。

图2是本高中理科学生用学习辅助组件中弹射盒及相关组件的结构示意图。

图3是本高中理科学生用学习辅助组件中辅助板二的结构示意图。

图4是本高中理科学生用学习辅助组件中角度转换机构的结构示意图。

图5是本高中理科学生用学习辅助组件中铁丝的结构示意图。

图中，1、基板；2、弹射盒；3、密封板；4、卡架；5、弹簧；6、弹射板；7、置书板；7a、书脊槽；8、书端挡板；9、安装管；10、套筒；11、万向管；11a、容纳腔；11b、伸入口；12、铁丝；12a、阻挡部；13、辅助板一；13a、杂物槽；14、辅助板二；14a、直尺槽；14b、三角板槽；15、弹性限位带；16、套环；17、连接带；18、封板；19、磁块。

具体实施方式

如图1至图5所示，本高中理科学生用学习辅助组件包括平铺在课桌桌面上的基板1，基板1一端的底部固连且连通有弹射盒2，弹射盒2伸入桌面内，弹射盒2内部为空腔且上端为开口，开口处铰接有密封板183，弹射盒2上端外壁上具有一对呈“7”字形的卡架4，卡架4的下端铰接在弹射盒2上端外壁上，卡架4的上端能够卡在密封板183上，弹射盒2内底部固连有若干根弹簧5，弹簧5上端固连有弹射板6，基板1上端中部处铰接有置书板7，置书板7的底部固连有书端挡板8，基板1上端还具有角度转换机构，角度转换机构包括一根固连在基板1上的安装管9，安装管9的下端固连在基板1上，安装管9上螺纹连接有套筒10，套筒10的端部固连有万向管11，万向管11的端部转动连接有铁丝12，铁丝12的端部固连在置书板7的背面上，置书板7的两侧分别铰接有辅助板一13和辅助板二14，辅助板一13和辅助板二14能够翻转且下端能够分别吸附在基板1的两侧上，置书板7上具有竖立分布的书脊槽7a，且书脊槽7a的两侧分别固连有弹性限位带15。

本辅助组件的大致使用过程如下：基板1固定在桌面上，本辅助组件适用于老式课桌，不适合翻转式抽屉，在弹射盒2内放置即将用到的书本和试卷，通过密封板183实现密封，当需要取出时，转动卡架4，被压缩的弹簧5自动弹出使密封板183打开然后资料弹出，方便学生将其取出，十分的方便。在置书板7上放置书本，将书本的书脊防止在书脊槽7a内，将书本的两侧分别通过弹性限位带15进行固定，十分的方便，弹性限位带15具有弹性能够实现拉伸，方便翻书工作。普通的置书板7铰接结构使用久后容易造成松动，无法实现置书板7任意角度的固定，通过角度转换机构能够实现永久性的角度转换，只需转动套筒10即可实现置书板7角度的调整，套筒10转动时，万向管11旋转，铁丝12的转动连接结构不会使铁丝12发生旋转，从而能够带动置书板7角度的调整，十分的方便。书本的下端能够放置在书端挡板8上，方便对书本的固定。辅助板一13和辅助板二14能够在考试时防止学生作弊，通过辅助板一13和辅助板二14实现对学生左右两侧视线的遮挡，减少了作弊几率。

辅助板一13上固连有置笔组件，置笔组件包括若干个呈圆环形的套环16，套环16通过连接带17相连，连接带17固连在辅助板一13上，辅助板一13上还具有杂物槽13a，杂物槽13a上铰接有封板18。在套环16上可放置笔，在杂物槽13a可放置橡皮等器具，十分的方便。

辅助板二14由金属材料制成，辅助板二14上端具有直尺槽14a和三角板槽14b，直尺和三角板的尺寸大于直尺槽14a和三角板槽14b的尺寸，辅助板二14的一侧面上铰接有磁块19，磁块19能够翻转且吸附在辅助板二14上。在直尺槽14a和三角板槽14b分别放置直尺和三角板。磁块19用于夹取试卷或学习资料，方便学生进行观看。

铁丝12的端部具有呈蚊香形的阻挡部12a，万向管11的端部具有容纳腔11a且容纳腔11a一端具有与外侧连通的伸入口11b，铁丝12通过伸入口11b伸入容纳腔11a内，阻挡部12a位于容纳腔11a内。通过阻挡部12a实现铁丝12限位于容纳腔11a内且能够实现转动。

本高中理科学生用学习辅助组件功能多样，便于理科学生进行学习操作。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。