智力组合玩具线单元的利记博彩app
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种智力组合玩具线单元。
【背景技术】
[0002]现有用于儿童玩娱的组合玩具，如积木类玩具，仅仅是多种简单的堆砌式几何形体，难度较低，对于年龄稍大的少年儿童或者成年人不太具有吸引力。而具有相当难度和饶有趣味的少年和成年人的智力组合玩具更比较少见。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决上述问题，提供一种适于少年和成人提高空间思维能力、增强记忆力，并能作为智力比赛的智力组合玩具线单元。
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是，
[0005]一种智力组合玩具线单元，包括两个线性延长构件和八个基本构件，其中两个线性延长构件分别为第一和第二线性延长构件，第一、第二线性延长构件上设有凹口，所述八个基本构件分别为第三至第十基本构件，其中第三至第五基本构件上设有凹口，第六至第九基本构件上设有异型口，所述八个基本构件通过所述凹口和异型口交叉组合在所述两个线性延长构件上构成一个组合体。
[0006]进一步地，所述两个线性延长构件和八个基本构件均为方柱体，分别为第一和第二线性延长方柱体，以及第三至第十方柱体，其中，
[0007]第一线性延长方柱体上的凹口设在方柱体的中央偏向一侧的位置，该凹口设在两个相邻侧面上，且两个相邻侧面上凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央；
[0008]第二线性延长方柱体上的凹口设在方柱体的中央偏向两侧的位置，其中一侧的凹口设在两个相邻侧面上，且两个相邻侧面上凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央，且与第一线性延长方柱体上的凹口相对称，另一侧的凹口为设在方柱体一个侧面上的单凹口 ；
[0009]第三方柱体的其中一个侧面上设有一个凹口 ；
[0010]第四方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，且两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央；
[0011]第五方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央，且第五方柱体的凹口与第四方柱体的凹口相对称；
[0012]第六方柱体的其中一个侧面上设有间隔的两个凹口，相邻侧面上设有一个凹口，且该凹口对应于另外侧面的两个凹口的中央，构成所述异型口，第七方柱体与第六方柱体完全相同；
[0013]第八方柱体的其中一个侧面上并排设置两个大小不等的凹口，两个凹口连通，且小凹口对应在大凹口的中央，构成所述异型口，第九方柱体与第八方柱体完全相同；
[0014]第十方柱体上不设置任何凹口。
[0015]进一步地，所述第三至第九基本构件上的凹口和异型口均位于构件的中部。
[0016]进一步地，所述第一、第二线性延长方柱体的长度相等，第三至第十方柱体的长度相等，且第一、第二线性延长方柱体的长度大于第三至第十方柱体的长度，所有方柱体端部的横截面为正方形且面积相同。
[0017]进一步地，每个所述构件的两端设置不同构造的几何体，使得最终形成的线单元构成不同的几何形体；或设置不同形状的卡通人物，每个构件的长短可以不一致，增加智力组合玩具的趣味性。
[0018]进一步地，所述线单元的所有构件最终组合后，第一、第二线性延长构件并排，第三、第十基本构件并排，第四、第五基本构件并排，第六、第九基本构件并排，第七、第八基本构件并排设置，形成严密的立体线单元，即在X方向上，并排了两个点单元，每个点单元在空间xyz三个方向上的分别具备两个构件。
[0019]上述方柱体在交叉组合构成组合体时，采用非传统组合方法，无需加入其他紧固件，只要按照某种顺序交叉组合，就可获得一个严密的组合体单元，而且，该线单元可以通过双结构实现插接，即两个长度较长的线性延长构件的一端固定后，另一端可以继续插接构件，无需一个一个的插接。
[0020]本实用新型与现有技术相比具有以下优点和积极效果:
[0021]本实用新型既可以作为土木建设构型的基本结构，也是适合人们提高空间思维能力、锻炼和增强记忆力的有效工具，更是一种饶有趣味的智力玩具。
【附图说明】
[0022]图1是本实用新型所述智力组合玩具线单元具体实施例的整体结构示意图；
[0023]图2是组成线单元的十根方柱体的分解结构示意图；
[0024]图3是本实用新型所述智力组合玩具线单元具体实施例的整体组合分解结构示意图。
【具体实施方式】
[0025]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步详细的说明。
[0026]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中央”、“上”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”、“第七”、“第八”、“第九”、“第十”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六” “第七”、“第八”、“第九”、“第十”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0027]参考图1-3所示，该实施例是由十个方柱体构成的智力组合玩具线单元，如图2所示，包括第一线性延长方柱体1，第二线性延长方柱体2，第三方柱体3，第四方柱体4，第五方柱体5，第六方柱体6，第七方柱体7，第八方柱体8，第九方柱体9和第十方柱体10，
[0028]第一线性延长方柱体I上的凹口设在方柱体的中央偏向一侧的位置，该凹口设在两个相邻侧面上，且两个相邻侧面上凹口的开口大小不同，分别为小凹口 11和大凹口 12，小凹口 11对应于大凹口 12的中央；
[0029]第二线性延长方柱体2上的凹口设在方柱体的中央偏向两侧的位置，其中一侧的凹口设在两个相邻侧面上，且两个相邻侧面上凹口的开口大小不同，分别为小凹口 21和大凹口 22，小凹口 21对应于大凹口 22的中央，且与第一线性延长方柱体I上的凹口相对称，另一侧的凹口为设在方柱体一个侧面上的单凹口 23 ；
[0030]第三方柱体3的其中一个侧面上设有一个凹口 31 ;
[0031]第四方柱体4的两个相邻侧面上分别