专利名称：一种数字化实验室电源的利记博彩app
技术领域：
本实用新型涉及实验室设备领域，确切地说是指一种数字化实验室电源。
背景技术：
目前，现有的实验室电源，无论教师及学生电源存在安全隐患。在没有得到允许的情况下，学生可能自行开启教师台电源并使学生台得到电源，可能危及人体生命。另外，学生使用的直流电源不能得到比较准确的数值，影响实验的效果，而且教师不能及时有效准确地控制学生使用的直流电源，从而可能烧坏实验器件。
实用新型内容针对上述缺陷，本实用新型解决的技术问题在于提供一种数字化实验室电源台， 学生不能自行开启教师台电源并使学生台得到电源，确保教师和学生生命安全，不仅学生使用的直流电源能得到比较准确的数值，不会影响实验的效果，而且教师可以及时有效准确地控制学生使用的直流电源，避免烧坏实验器件。为了解决以上的技术问题，本实用新型提供的数字化实验室电源，包括教师自用电源系统和学生供电控制系统，所述教师自用电源系统设置有教师自用高压电源和教师自用低压安全电源；所述学生供电控制系统设置有学生交流市电电源和学生低压安全交直流电源；所述教师自用电源系统和所述学生供电控制系统与控制器连接。较优地，所述教师自用低压安全交直流电源与微电脑连接。较优地，所述学生交流市电电源分为四组。较优地，所述学生低压安全交直流电源分为四组，分别与微电脑连接。较优地，所述数字化实验室电源台还包括总电源开关，所述总电源开关控制所述教师自用电源系统和所述学生供电控制系统的开关。较优地，所述总电源开关为漏电保护开关。较优地，所述总电源开关采用射频卡的非接触式刷卡开机管理系统。较优地，所述数字化实验室电源台还包括数据采集系统，所述数据采集系统通过 RS232串口与电脑连接。与现有技术相比，本实用新型提供的数字化实验室电源，其具有以下优点1、教师电源的刷卡的启动，总电源采用射频卡的非接触式刷卡开机管理，为智能网络远程控制和考勤管理系统(可刷卡或密码开机，并记录ID号及开机次数)，还具有时钟显示和定时自动关机、可扩展的多媒体接口等功能；只有得到授权的使用者才能有效地开启教师台电源，并有效在管理电源；2、学生供电控制电源，可分四组给定并锁定学生的电源，当教师没有给定并锁定学生的电源时，学生可以自由地调节自用的低压0 30V交流和1. 25 30V直流电源；当教师给定并锁定学生的电源后，学生的低压交直流电输出值不管原先是何数值，将无条件地执行并符合教师设定的低压交直流电源值，学生键盘随至被锁定，直到教师再次发出复位解锁信号才可自由调节低压交直流电输出；3、教师电源的数据采集系统，能对实验用电压信号进行实时采集，并通过RS232 口传送到所连接的电脑，电脑的软件上可得到实时跟踪的信号曲线，实现实验数据的可视性、实时性和准确性，并保存下来，供以后查阅，此数据采集系统是使用12位的A/D转换芯片，精度较高；4、教师电源对学生电源的控制方法，教师电源学生电源都使用微电脑控制，并通过网线连接，即教师是通过软件信号来控制学生的电源；教师和学生的低压直流电源是通过直流电机调谐实现的。
图1为本实用新型中数字化实验室电源的结构框图。
具体实施方式
为了本领域的技术人员能够更好地理解本实用新型所提供的技术方案，下面结合具体实施例进行阐述。请参见图1，该图为本实用新型中数字化实验室电源台的控制结构框图。本实用新型提供的数字化实验室电源，包括教师自用电源系统S2和学生供电控制系统S3，教师自用电源系统S2设置有教师自用高压(AC220V)电源和与教师自用低压安全电源；学生供电控制系统S3设置有学生交流市电(AC220V)电源和学生低压安全交直流电源；教师自用电源系统S2和学生供电控制系统S3与控制器S4连接。教师自用低压安全电源与微电脑连接；学生交流市电(AC220V)电源分为四组；学生低压安全交直流电源分为四组，分别与微电脑连接。一、总电源开关Sl 为漏电保护开关，采用射频卡的非接触式刷卡开机管理，总电源开关Sl控制教师自用电源系统S2和学生供电控制系统S3的开关。二、教师自用电源系统S2 1、教师自用高压(AC220V)电源市电输出2组交流220V/10A ；2、教师自用低压安全电源，低压交直流电源均由微电脑控制，具有反应灵敏、准确安全、死机自动重起功能，具体包括以下三种(1)低压交流电源0-30V可调(每档2V)，额定电流8A(短路、过载自动保护、手动复位)；(2)直流稳压电源1.25-30V连续可调(分辨率为0. IV)，额定电流8A (短路、过载自动保护、自动复位)；(3)直流大电流输出9V/40A (8秒自动复位)。三、学生供电控制系统S3 1、由教师控制学生实验台交流市电输出220V电源，共分四组。2、由教师控制学生实验台给定、锁定低压交直流电源，共分四组，均由微电脑控制，网线传输，具有安全可靠，反应灵敏、准确安全、死机自动重起功能。以下是给定、锁定的模式(1)不给定锁定模式学生可以自由地调节低压交流和低压直流的电压数值(低压直流输出不受低压交流输出的控制及影响；低压交流输出也不受低压直流输出的控制及影响，即各自独立调节电压输出)，交流输出的电压值为0-30V可调(每档2V)，分辨率为 2V ；直流输出的电压值为1. 25-30V连续可调，分辨率为0. IV。(2)给定锁定模式教师可同时选定不同或相同低压交流和低压直流电压值并送到学生端电源后锁定，则学生只能使用教师给定的不同或相同低压交流和低压直流电压值，而学生无法改动(即学生键盘被锁定)，直到教师再次发出复位解锁信号才可自由调节低压交流和直流电输出。低压交流电源为0-30V可调(每档2V)，直流稳压电源为1.25-30V 连续可调(分辨率为0. IV)。特别需要强调的功能当教师给定并锁定学生电源时，教师选定交流电压值与学生端电源电压值相同，教师选定直流电压值与学生台电源值最大误差小于0. 2V。四、数据采集系统S5 能对实验用电压信号进行实时采集，并通过RS232 口传送到所连接的电脑，电脑的软件上可得到实时跟踪的信号曲线(可以同时显示5组实验数据)， 并保存下来，供以后查阅，其配备有外测直流0 500V的电压表，供实验所需。五、教师控制台采用轻触的控制面板，教师台所有电源开关和对学生电源控制开关都采用触摸轻触开关，数字化控制，确保无误动作；终端指示采用数显表，输出接线柱采用护套安全插座；由低电压小信号控制高电压大电流，确保使用的安全性；控制面板上设置有智能网络远程控制和考勤管理系统(可刷卡或密码开机，并记录ID号及开机次数)，以及还具有日期、星期及时钟显示功能、也可扩展多媒体接口等功能；配备有漏电保护开关、 工作指示灯。与现有技术相比，本实用新型提供的数字化实验室电源，其具有以下优点1、教师电源的刷卡的启动，总电源采用射频卡的非接触式刷卡开机管理，为智能网络远程控制和考勤管理系统(可刷卡或密码开机，并记录ID号及开机次数)，还具有时钟显示和定时自动关机、可扩展的多媒体接口等功能；只有得到授权的使用者才能有效地开启教师台电源，并有效在管理电源；2、学生供电控制电源，可分四组给定并锁定学生的电源，当教师没有给定并锁定学生的电源时，学生可以自由地调节自用的低压0 30V交流和1. 25 30V直流电源；当教师给定并锁定学生的电源后，学生的低压交直流电输出值不管原先是何数值，将无条件地执行并符合教师设定的低压交直流电数值，学生键盘随至被锁定，直到教师再次发出复位解锁信号才可自由调节低压交直流电输出；3、教师电源的数据采集系统，能对实验用电压信号进行实时采集，并通过RS232 口传送到所连接的电脑，电脑的软件上可得到实时跟踪的信号曲线，实现实验数据的可视性、实时性和准确性，并保存下来，供以后查阅，此数据采集系统是使用12位的A/D转换芯片，精度较高；4、教师电源对学生电源的控制方法，教师电源学生电源都使用微电脑控制，并通过网线连接，即教师是通过软件信号来控制学生的电源；教师和学生的低压直流电源是通过直流电机调谐实现的。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
权利要求1.一种数字化实验室电源，其特征在于，包括教师自用电源系统和学生供电控制系统， 所述教师自用电源系统设置有教师自用高压电源和教师自用低压安全电源；所述学生供电控制系统设置有学生交流市电电源和学生低压安全交直流电源；所述教师自用电源系统和所述学生供电控制系统与控制器连接。
2.根据权利要求1所述的数字化实验室电源，其特征在于，所述教师自用低压安全交直流电源与微电脑连接。
3.根据权利要求1所述的数字化实验室电源，其特征在于，所述学生交流市电电源分为四组。
4.根据权利要求1所述的数字化实验室电源，其特征在于，所述学生低压安全交直流电源分为四组，分别与微电脑连接。
5.根据权利要求1所述的数字化实验室电源，其特征在于，还包括总电源开关，所述总电源开关控制所述教师自用电源系统和所述学生供电控制系统的开关。
6.根据权利要求5所述的数字化实验室电源，其特征在于，所述总电源开关为漏电保护开关。
7.根据权利要求5所述的数字化实验室电源，其特征在于，所述总电源开关采用射频卡的非接触式刷卡开机管理系统。
8.根据权利要求1所述的数字化实验室电源，其特征在于，还包括数据采集系统，所述数据采集系统通过RS232串口与电脑连接。
专利摘要本实用新型公开一种数字化实验室电源，包括教师自用电源系统和学生供电控制系统，所述教师自用电源系统设置有教师自用高压电源和教师自用低压安全电源；所述学生供电控制系统设置有学生交流市电电源和学生低压安全交直流电源；所述教师自用电源系统和所述学生供电控制系统与控制器连接。与现有技术相比，本实用新型提供的数字化实验室电源，学生不能自行开启教师台电源并使学生台得到电源，确保教师和学生生命安全，不仅学生使用的直流电源能得到比较准确的数值，不会影响实验的效果，而且教师可以及时有效准确地控制学生使用的交直流电源，避免烧坏实验器件。
文档编号G05B19/04GK202306204SQ20112037671
公开日2012年7月4日 申请日期2011年9月29日 优先权日2011年9月29日
发明者陈成哲 申请人:陈成哲