本发明涉及一种中学化学实验仪器，具体地说是一种微型制气装置。
背景技术：
启普发生器和根据其原理设计的简易制气装置是中学化学教材中经典的制气装置，适用于难溶块状固体和液体反应制取气体的实验，使用起来十分方便，可以做到“随开随用，随关随停”。不过也存在一定的缺陷和不足，例如，液体试剂的利用率低，不到50％，在容器下部的液体不能跟固体接触发生反应，用药量大而且浪费严重；随着实验的进行，细小的固体颗粒如果通过容器中间的空隙落入容器下部，实验将无法控制，液体会从漏斗口溢出；整套仪器构造复杂，造价昂贵，如果某个部件损坏，整套仪器将无法使用。实验时，参加反应的液体的体积不易确定，无法进行比较精确的定量实验。
为解决以上实验难题，方便实验教学，为学生人人动手实验创造条件，需要设计一种构造简单、造价低廉、操作简便、节约药品、稳定可靠的新型制气装置。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种构造简单，造价低廉、操作简便、节约药品、性能稳定可靠，能够进行定量实验的微型制气装置。
为实现上述目的，本发明的技术解决方案如下：
本发明一种微型制气装置，包括制气管、注液器、导管和控制阀；制气管设置有支管，和注液器密封连接；注液器由容器和活塞组成，容器前端设置有支管，器壁透明，设置有刻度；实验时，在制气管中加入颗粒状固体药品，注液器中吸入一定量的液体，两者通过支管密封连接，在制气管管口塞紧带有导管的橡胶塞；推压活塞，在制气管中加入一定量液体，发生反应，产生气体；关闭控制阀，或者推拉活塞，液体进入注液器中，反应停止。
本技术发明实现了固液反应制取气体的定量实验，具有操作简便、安全环保、节约药品、反应进程可以自动控制等优点，便于师生动手实验操作，有利于培养学生动手实验能力和创新精神，实现了上述发明目的。
前述的制气管设置有支管，可以和注液器密封连接，用于固体颗粒和液体反应制取气体。
前述的注液器由容器和活塞组成，容器前端设置有支管，器壁透明，设置有刻度，用于贮存液体；注液器和制气管通过支管连接，推进活塞，可以向制气管中定量加入液体；抽取活塞，制气管中的液体可以被吸入容器中。
前述的导管，设置有控制阀，通过橡胶塞和制气管连接，用于导出气体并控制实验；打开控制阀，推进活塞，加入液体发生反应，制取气体；关闭控制阀，生成的气体将液体压入容器中，固液分离，反应停止。
附图说明
附图是本发明一种微型制气装置的结构原理。
具体实施方式
下面结合附图说明和具体实施例对本发明的技术方案进行详细地说明。
1.检查装置的气密性
将制气管1和注液器2通过支管用胶皮管密封连接，用带有导管6的橡胶塞5塞紧制气管1的管口，打开控制阀7，抽取活塞4，将导管末端插入液面以下，推进活塞4，导管口出现气泡，，再抽取活塞4，导管内形成一段水柱，过一会儿也不下降，说明装置不漏气。
2.制取气体
在制气管1中加入块状石灰石，注液器2中吸入适量稀盐酸，通过支管用胶皮管密封连接，再用带有导管6的橡胶塞5塞紧制气管1的管口，打开控制阀7。
推进活塞4，在制气管1中加入液体，通过容器3器壁上的刻度，控制液体的用量。固液发生反应，生成气体。
3.停止实验
收集一定量气体后，关闭控制阀7，生成的气体将液体逐渐压回到容器3中，活塞4退回到原来位置，反应停止。
也可以用手抽取活塞4，将制气管1中的液体吸取到容器3中，反应停止。
通过上述实验操作，可以精确地控制液体的用量，使固液之间发生定量的化学反应，有利于师生更好地掌握有关气体的制备实验，加深对有关化学反应的理解。
以上所述，并非对本发明做任何形式上的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或者修饰为等同变化的等效实施例，但均未脱离本发明的技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化与修饰，均应属于本发明技术方案的范围内。