一种水体微生物生态学原位实验装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种水体微生物生态学实验装置。
【背景技术】
[0002]我国天然水体富营养化严重，水体生态系统已失去平衡。作为水生态系统中分解者的微生物，对于水体自净和修复发挥着极其重要的作用，因而了解微生物群落的组成和其动态变化、以及与水环境之间的相互关系对开展水环境生物修复研究是非常必要的。
[0003]目前开展的水体微生物生态研究，其样品主要来源于自然水体水样、实验室模拟野外环境的培养水样以及野外围隔实验水样；采取的自然水体水样只能表征当时的水体微生物群落结构组成，要揭示微生物群落结构演替历程及规律需要积累多年资料；实验室培养水样，难以完全模拟与野外一致的环境，如温度变化、光照、风、潮汐作用等因素很难模拟，导致实验研究结果难以很好用于推测野外自然环境中的微生物生态演替过程；目前的微生物生态围格实验，使用的围格基本是不透水的，围格内外没有物质交换，在整个实验阶段围格内外理化因子不能同步变化。水体微生物生态研究需要一种原位实验装置和方法，能够实现实验装置内外环境因子同步变化的同时，实验装置内外的微生物能够相互隔离，用于揭示水体微生物群落结构对某些污染类型水体的响应特征及其演替历程，以从区域尺度上揭示水体微生物多样性的生态系统功能维持机理。现有微生物生态原位实验的围隔装置基本为不透水装置，仅仅能够实现原位培养的物理环境保持一致，但对微生物生长影响作用大的化学因子则无法与外部环境一致。
【发明内容】
[0004]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种能实现微生物与实验水体相互隔离，但实验容器内与实验水体的水质保持一致，同时可以进行多组微生物实验培养，提高实验效率的水体微生物生态学原位实验装置。
[0005]本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为:一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于包括用于培养微生物的实验瓶体以及用于放置若干个所述的实验瓶体的敞开式浮框，所述的实验瓶体的瓶口密封设置有用于实现瓶内微生物与瓶外环境相互隔离且瓶内水样与环境水体相互流通的滤膜，所述的浮框的底部以及其两侧分别设置有若干个开孔，所述的开孔的直径小于所述的实验瓶体的瓶口直径，所述的实验瓶体倒置或横置在所述的浮框内。
[0006]所述的滤膜的滤孔孔径为0.2 μ m-10 μ m。
[0007]所述的实验瓶体的瓶口设置有穿孔瓶盖，所述的滤膜覆盖在所述的实验瓶体的瓶口且位于所述的穿孔瓶盖的内侧。可用于固定和保护滤膜不被破坏。
[0008]所述的滤膜与所述的实验瓶体的瓶口之间设置有密封圈。
[0009]所述的滤膜的外侧设置有塑料丝网。进一步保护滤膜不被破坏，并保证水的流通性。
[0010]所述的浮框的上部两侧设置有浮筒。进一步保证浮框能够浮于实验水域表面。
[0011]所述的浮框的底部以及其两侧分别设置有用于固定所述的实验瓶体瓶口位置的凹槽，所述的开孔设置在所述的凹槽的槽壁上。设置凹槽用于放置实验瓶体，使其在浮框内固定不动。
[0012]所述的实验瓶体为塑料瓶或玻璃瓶，所述的浮框为多孔塑料筐。
[0013]与现有技术相比，本实用新型的优点在于:本实用新型一种水体微生物生态学原位实验装置，利用实验瓶体的瓶口的滤膜将实验容器内的微生物与瓶外环境相互隔离，但实验容器内水样与瓶外实验水体相互流通水质能够保持一致(该滤膜允许各种溶解性化学物质通过，从而使瓶内水样与瓶外环境水体的理化因子因子保持一致)，从而实现水体微生物的原位培养实验，用于研究水体微生物群落结构对不同水域环境的响应状况。通过敞开式浮框设置，可以实现多组微生物同时进行培养，提高了实验效率。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型水体微生物生态学原位实验装置结构示意图一；
[0015]图2为本实用新型水体微生物生态学原位实验装置结构示意图二；
[0016]图3为本实用新型浮框的结构示意图。
【具体实施方式】
[0017]以下结合附图实施例对本实用新型作进一步详细描述。
具体实施例
[0018]一种水体微生物生态学原位实验装置，如图1和图2所示，包括用于培养微生物的实验瓶体I以及用于放置若干个实验瓶体I的敞开式浮框2，实验瓶体I的瓶口密封设置有用于实现瓶内微生物与瓶外环境相互隔离且瓶内水样与环境水体相互流通的滤膜3，浮框2的底部以及其两侧分别设置有若干个开孔4，开孔4的直径小于实验瓶体I的瓶口直径，实验瓶体I倒置或横置在浮框2内。
[0019]在此具体实施例中，滤膜3的滤孔孔径为0.2 μ m-?ο μ m，实验瓶体I的瓶口设置有穿孔瓶盖5，滤膜3覆盖在实验瓶体I的瓶口且位于穿孔瓶盖5的内侧。滤膜3与实验瓶体I的瓶口之间设置有密封圈6。滤膜3的外侧密封设置有用于保护滤膜3不被破坏并保证水流通性的塑料丝网7。
[0020]在此具体实施例中，如图3所示，浮框2的上部两侧设置有浮筒8。浮框2的底部以及其两侧分别设置有用于固定实验瓶体I瓶口位置的凹槽9，开孔4设置在凹槽9的槽壁上。实验瓶体I为塑料瓶或玻璃瓶，浮框2为多孔塑料筐。
[0021]应用实施例
[0022]研究某水域微生物对不同水域环境的演替响应过程研究。采用多个容积1.0L左右的实验瓶体I (塑料瓶或玻璃瓶)，瓶口口径与常见滤膜3直径配套，灭菌后瓶内装实验水，穿孔瓶盖5底部及瓶口分别垫上灭菌后的密封垫(图中未显示)，将0.2 μπι滤膜3置于穿孔瓶盖5内侧后将实验瓶体I密封，然后将多个实验瓶体I横置(也可倒置)于多孔塑料浮筐2且实验瓶体I的瓶口对准开孔4的位置后整体浸没于实验水域。由于0.2 μπι滤膜3能够隔离瓶体内外的微生物，但能透过无机离子及可溶性有机物，使得瓶体内外理化因子能够基本保持一致，实现实验瓶体I中微生物的原位实验；试验中直接将实验瓶体I取回处理即可获得微生物样品。
[0023]上述滤膜3类型可以根据研究的某类原生动植物的粒径大小，不局限于0.2 μ m滤膜3，可以换为不同孔径的滤膜3，也可以同时使用两种不同孔径的双层滤膜3，能够用于研究隔离某一粒径范围的微生物后的微生物群落结构演替。
[0024]上述实施例是对本实用新型的进一步说明，但本实用新型的保护范围以权利要求书为准。
【主权项】
1.一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于包括用于培养微生物的实验瓶体以及用于放置若干个所述的实验瓶体的敞开式浮框，所述的实验瓶体的瓶口密封设置有用于实现瓶内微生物与瓶外环境相互隔离且瓶内水样与环境水体相互流通的滤膜，所述的浮框的底部以及其两侧分别设置有若干个开孔，所述的开孔的直径小于所述的实验瓶体的瓶口直径，所述的实验瓶体倒置或横置在所述的浮框内。2.根据权利要求1所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的滤膜的滤孔孔径为0.2 μ m-?ο μ m。3.根据权利要求2所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的实验瓶体的瓶口设置有穿孔瓶盖，所述的滤膜覆盖在所述的实验瓶体的瓶口且位于所述的穿孔瓶盖的内侧。4.根据权利要求3所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的滤膜与所述的实验瓶体的瓶口之间设置有密封圈。5.根据权利要求3所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的滤膜的外侧设置有塑料丝网。6.根据权利要求1所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的浮框的上部两侧设置有浮筒。7.根据权利要求1所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的浮框的底部以及其两侧分别设置有用于固定所述的实验瓶体瓶口位置的凹槽，所述的开孔设置在所述的凹槽的槽壁上。8.根据权利要求1-7中任一项所述的一种水体微生物生态学原位实验装置，其特征在于:所述的实验瓶体为塑料瓶或玻璃瓶，所述的浮框为多孔塑料筐。
【专利摘要】本实用新型公开了一种水体微生物生态学原位实验装置，特点是包括用于培养微生物的实验瓶体以及用于放置若干个实验瓶体的敞开式浮框，实验瓶体的瓶口密封设置有用于实现瓶内微生物与瓶外环境相互隔离且瓶内水体与环境水体相互流通的滤膜，浮框的底部以及其两侧分别设置有若干个开孔，开孔的直径小于实验瓶体的瓶口直径，实验瓶体置于浮框内且实验瓶体的瓶口对准开孔的位置，滤膜的滤孔孔径为0.2μm-10μm，实验瓶体的瓶口设置有穿孔瓶盖，滤膜覆盖在实验瓶体的瓶口且位于穿孔瓶盖的内侧，优点是能实现微生物与实验水体相互隔离，但实验容器内与实验水体的水质保持一致，同时可以进行多组微生物实验培养，提高实验效率。
【IPC分类】C12M1/00
【公开号】CN204752682
【申请号】CN201520342385
【发明人】陈和平, 张德民, 朱建林, 熊金波, 王凯, 董志颖
【申请人】宁波大学
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年5月25日