一种用于教学的乐谱支架的利记博彩app
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于教学的乐谱支架，包括第一盒体、第二盒体、连接板和第一支撑柱，连接板的一侧铰接第一盒体，连接板的另一侧铰接第二盒体，连接板的底端设有转轴，转轴螺纹连接第一支撑柱，第一支撑柱的外壁上活动套有第二支撑柱，第二支撑柱的外壁上活动套有第三支撑柱，第三支撑柱上滑动套有支撑环，支撑环活动连接三个支撑杆，且每两个支撑杆之间间隔均相等；本实用新型的结构简单，造价低廉，且实用性强，设有的第一盒体和第二盒体可以打开，当做乐谱放置板放置乐谱，通过转轴，可以从盒体中转出支撑柱，拉动支撑杆，可以有效的防止支撑架倾倒，收缩支撑杆和支撑柱，可以将支撑柱转回盒体中，占用空间少，便于放置，使用方便。
【专利说明】
一种用于教学的乐谱支架
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种乐谱支架，特别涉及一种用于教学的乐谱支架，属于教学设备领域。
【背景技术】
[0002]学习音乐，乐谱必不可少，乐谱在使用时通常需要放置在支架上，供学习者查看，现有的乐谱支架通常包括位于下方的伸缩杆和位于上方的、斜置的支撑板，使用时乐谱放置在支撑板上，通过调节下方的伸缩杆实现乐谱整体高度的调节设定，但是，在有限的教室空间里，支架比较占用空间，即使伸缩杆完全收缩后其占用体积仍然较大，不利于教学，同时，在教室中不便于放置;对乐谱无收纳功能，乐谱只能另行存放，导致使用不便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型提出了一种用于教学的乐谱支架，解决了现有技术中乐谱支架占有教室空间大，不便放置，使用不便的问题，使用时，设有的第一盒体和第二盒体可以打开，当做乐谱放置板放置乐谱，支撑柱通过转轴，可以从盒体中转出，拉伸支撑柱，将固定环滑动到第三支撑柱的底端，拉动支撑杆，可以有效的防止支撑架倾倒，使用完成时，将固定环滑动到第三支撑柱的顶端，收缩支撑杆和支撑柱，通过转轴将支撑柱转回盒体中，将乐谱放置在盒体中，关闭盒体，扣上锁扣，整个支撑架就成了一个可以随处放置的长方体，占用空间少，便于放置，使用方便。
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案:
[0005]本实用新型一种用于教学的乐谱支架，包括第一盒体、第二盒体、连接板和第一支撑柱，所述连接板的一侧铰接所述第一盒体，所述连接板的另一侧铰接所述第二盒体，所述连接板的底端设有转轴，所述转轴螺纹连接所述第一支撑柱，所述第一支撑柱的外壁上活动套有第二支撑柱，所述第二支撑柱的外壁上活动套有第三支撑柱，所述第三支撑柱上滑动套有支撑环，所述支撑环活动连接三个支撑杆，且每两个所述支撑杆之间间隔均相等。
[0006]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转轴的一侧并在所述连接板的底端设有凹槽，所述转轴的底端与所述连接板之间有一定的间隙。
[0007]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二盒体的一侧设有把手，所述把手的两侧对称设有锁扣，所述第一盒体的一侧设有两个扣环，且所述扣环与所述锁扣一一对应。
[0008]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑环的底端固定连接固定绳，所述固定绳的一端连接所述支撑杆。
[0009]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一支撑柱、所述第二支撑柱与所述第三支撑柱的长度均小于所述第一盒体与所述第二盒体的长度。
[0010]本实用新型所达到的有益效果是:本实用新型的结构简单，造价低廉，且实用性强，使用时，设有的第一盒体和第二盒体可以打开，当做乐谱放置板放置乐谱，支撑柱通过转轴，可以从盒体中转出，拉伸支撑柱，将固定环滑动到第三支撑柱的底端，拉动支撑杆，可以有效的防止支撑架倾倒，使用完成时，将固定环滑动到第三支撑柱的顶端，收缩支撑杆和支撑柱，通过转轴将支撑柱转回盒体中，将乐谱放置在盒体中，关闭盒体，扣上锁扣，整个支撑架就成了一个可以随处放置的长方体，占用空间少，便于放置，使用方便。
【附图说明】
[0011]附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
[0012]图1是本实用新型的主观结构不意图；
[0013]图2是本实用新型的连接板结构示意图；
[0014]图中:1、第一盒体;2、第二盒体;3、连接板;4、第一支撑柱;5、第二支撑柱;6、第三支撑柱;7、固定环;8、支撑杆;9、转轴;10、把手;11、锁扣；12、凹槽;13、扣环;14、固定绳。
【具体实施方式】
[0015]以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0016]实施例1
[0017]如图1-2所示，本实用新型提供一种用于教学的乐谱支架，包括第一盒体1、第二盒体2、连接板3和第一支撑柱4，连接板3的一侧铰接第一盒体I，连接板3的另一侧铰接第二盒体2，连接板3的底端设有转轴9，转轴9螺纹连接第一支撑柱4，第一支撑柱4的外壁上活动套有第二支撑柱5，第二支撑柱5的外壁上活动套有第三支撑柱6，第三支撑柱6上滑动套有支撑环7，支撑环7活动连接三个支撑杆8，且每两个支撑杆8之间间隔均相等。
[0018]进一步，转轴9的一侧并在连接板3的底端设有凹槽12，转轴9的底端与连接板3之间有一定的间隙，设有的凹槽12可以使支架倾斜一定的角度，间隙可以固定乐谱。
[0019]第二盒体2的一侧设有把手10，把手10的两侧对称设有锁扣11，第一盒体I的一侧设有两个扣环13，且扣环13与锁扣11一一对应，便于关上盒体，防止关闭的盒体散开。
[0020]支撑环7的底端固定连接固定绳14，固定绳14的一端连接支撑杆8，防止撑开的支撑杆8向上滑动。
[0021]第一支撑柱4、第二支撑柱5与第三支撑柱6的长度均小于第一盒体I与第二盒体2的长度。有利于将支撑柱放入盒体中。
[0022]本实用新型的结构简单，造价低廉，且实用性强，使用时，设有的第一盒体I和第二盒体2可以打开，当做乐谱放置板放置乐谱，支撑柱通过转轴9，可以从盒体中转出，拉伸支撑柱，将固定环7滑动到第三支撑柱6的底端，拉动支撑杆8，可以有效的防止支撑架倾倒，使用完成时，将固定环7滑动到第三支撑柱6的顶端，收缩支撑杆8和支撑柱，通过转轴9将支撑柱转回盒体中，将乐谱放置在盒体中，关闭盒体，扣上锁扣U，整个支撑架就成了一个可以随处放置的长方体，占用空间少，便于放置，使用方便。
[0023]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种用于教学的乐谱支架，包括第一盒体(I)、第二盒体(2)、连接板(3)和第一支撑柱(4)，其特征在于，所述连接板(3)的一侧铰接所述第一盒体(I)，所述连接板(3)的另一侧铰接所述第二盒体(2)，所述连接板(3)的底端设有转轴(9)，所述转轴(9)螺纹连接所述第一支撑柱(4)，所述第一支撑柱(4)的外壁上活动套有第二支撑柱(5)，所述第二支撑柱(5)的外壁上活动套有第三支撑柱(6)，所述第三支撑柱(6)上滑动套有支撑环(7)，所述支撑环(7)活动连接三个支撑杆(8)，且每两个所述支撑杆(8)之间间隔均相等。2.根据权利要求1所述的一种用于教学的乐谱支架，其特征在于，所述转轴(9)的一侧并在所述连接板(3)的底端设有凹槽(12)，所述转轴(9)的底端与所述连接板(3)之间有一定的间隙。3.根据权利要求1所述的一种用于教学的乐谱支架，其特征在于，所述第二盒体(2)的一侧设有把手(10)，所述把手(10)的两侧对称设有锁扣(11)，所述第一盒体(I)的一侧设有两个扣环(13)，且所述扣环(13)与所述锁扣(11) 一一对应。4.根据权利要求1所述的一种用于教学的乐谱支架，其特征在于，所述支撑环(7)的底端固定连接固定绳(14)，所述固定绳(14)的一端连接所述支撑杆(8)。5.根据权利要求1所述的一种用于教学的乐谱支架，其特征在于，所述第一支撑柱(4)、所述第二支撑柱(5)与所述第三支撑柱(6)的长度均小于所述第一盒体(I)与所述第二盒体(2)的长度。
【文档编号】G10G7/00GK205645244SQ201620480349
【公开日】2016年10月12日
【申请日】2016年5月24日
【发明人】冀潇彦
【申请人】滨州学院