一种旅游管理教学板的利记博彩app
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学板，尤其涉及一种旅游管理教学板。
【背景技术】
[0002]教学板，即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]“旅游”从字意上很好理解。“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。骨刻文中已有“旅游”二字旅”和“游”二字在山东昌乐骨刻文中发现，是东夷平民旅游娱乐活动最早的记录，也是中国最早旅游文化的体现。中国旅游不仅历史久远，也是世界上唯一具有最早文字记载的国家。引(《大众日报》2012年8月20日，丁再献《骨刻文将“旅游”记载前推两千多年》，丁再献著《东夷文化与山东.骨刻文释读》)。
[0004]目前还没有针对旅游管理专用的教学板，导致教学效果差，学生的学习兴趣不高，因此亟需研发一种针对旅游管理专用的教学板，用来提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
【实用新型内容】
[0005]( 1)要解决的技术问题
[0006]本实用新型为了克服旅游管理教学效果差，学生学习兴趣不高的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种旅游管理教学板，用来提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
[0007](2)技术方案
[0008]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种旅游管理教学板，包括有教学板A、教学板B、教学板C、教学板D、电动推杆A、电动推杆B、电动推杆C、电动推杆D、滑块
A、滑块B、滑块C、滑块D、滑轨、教学架，在教学架上设置滑轨，滑轨上方设置有滑块A、滑块
B、滑块C、滑块D，滑块A、滑块B、滑块C、滑块D分别和滑轨相互配合，滑块A的上方设置有电动推杆A，滑块B的上方设置有电动推杆B，滑块C的上方设置有电动推杆C，滑块D的上方设置有电动推杆D，电动推杆A和教学板A连接，电动推杆B和教学板B连接，电动推杆C和教学板C连接，电动推杆D和教学板D连接。
[0009]工作原理:滑块A、滑块B、滑块C、滑块D和滑轨相互配合，可以左右运动，同时带动电动推杆A、电动推杆B、电动推杆C、电动推杆D左右运动，电动推杆A、电动推杆B、电动推杆C、电动推杆D上方连接有教学板A、教学板B、教学板C、教学板D，这样教学板A、教学板B、教学板C、教学板D就可以左右运动了，电动推杆A、电动推杆B、电动推杆C、电动推杆D又分别控制教学板A、教学板B、教学板C、教学板D的升降，这样教学板就可以实现上下左右的运动，使教学效果达到最佳。
[0010](3)有益效果
[0011]本实用新型克服了旅游管理教学效果差、学生学习兴趣不高的缺点，达到了提高教学效果，增强学生的学习兴趣的目的。
【附图说明】
[0012]图1实用新型的主视结构示意图。
[0013]附图中的标记为:1-教学板六、教学板13，3-教学板(]，4-教学板0，5-电动推杆A，6-电动推杆B，7-电动推杆C，8-电动推杆D，9-滑块A，10-滑块B，11-滑块C，12-滑块D，13-滑轨，15-教学架。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
[0015]实施例1
[0016]—种旅游管理教学板，如图1所不，包括有教学板A、教学板B1、教学板C3、教学板D4、电动推杆A5、电动推杆B6、电动推杆C7、电动推杆D8、滑块A9、滑块B10、滑块C11、滑块D12、滑轨13、教学架15，在教学架15上设置滑轨13，滑轨13上方设置有滑块A9、滑块B10、滑块C11、滑块D12，滑块A9、滑块B10、滑块C11、滑块D12分别和滑轨13相互配合，滑块A9的上方设置有电动推杆A5，滑块B10的上方设置有电动推杆B6，滑块C11的上方设置有电动推杆C7，滑块D12的上方设置有电动推杆D8，电动推杆A5和教学板A连接，电动推杆B6和教学板B连接，电动推杆C7和教学板C3连接，电动推杆D8和教学板D4连接。
[0017]工作原理:滑块A9、滑块B10、滑块C11、滑块D12和滑轨13相互配合，可以左右运动，同时带动电动推杆A5、电动推杆B6、电动推杆C7、电动推杆D8左右运动，电动推杆A5、电动推杆B6、电动推杆C7、电动推杆D8上方连接有教学板A、教学板B1、教学板C3、教学板D4，这样教学板A、教学板B1、教学板C3、教学板D4就可以左右运动了，电动推杆A5、电动推杆B6、电动推杆C7、电动推杆D8又分别控制教学板A、教学板B1、教学板C3、教学板D4的升降，这样教学板就可以实现上下左右的运动，使教学效果达到最佳。
[0018]以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
【主权项】
1.一种旅游管理教学板，其特征在于，包括有教学板A、教学板B (1)、教学板C (3)、教学板D (4)、电动推杆A (5)、电动推杆B (6)、电动推杆C (7)、电动推杆D (8)、滑块A (9)、滑块B (10)、滑块C (11)、滑块D (12)、滑轨(13)、教学架(15)，在教学架(15)上设置滑轨(13)，滑轨(13)上方设置有滑块A (9)、滑块B (10)、滑块C (11)、滑块D (12)，滑块A (9)、滑块B (10)、滑块C (11)、滑块D (12)分别和滑轨(13)相互配合，滑块A (9)的上方设置有电动推杆A (5)，滑块B (10)的上方设置有电动推杆B (6)，滑块C (11)的上方设置有电动推杆C (7)，滑块D (12)的上方设置有电动推杆D (8)，电动推杆A (5)和教学板A连接，电动推杆B (6)和教学板B连接，电动推杆C (7)和教学板C (3)连接，电动推杆D (8)和教学板D (4)连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学板，尤其涉及一种旅游管理教学板。本实用新型要解决的技术问题是提供一种旅游管理教学板，用来提高教学效果，增强学生的学习兴趣。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种旅游管理教学板，包括有教学板A、教学板B、教学板C、教学板D、电动推杆A、电动推杆B、电动推杆C、电动推杆D、滑块A、滑块B、滑块C、滑块D、滑轨、教学架，在教学架上设置滑轨，滑轨上方设置有滑块A、滑块B、滑块C、滑块D，滑块A、滑块B、滑块C、滑块D分别和滑轨相互配合。本实用新型克服了旅游管理教学效果差、学生学习兴趣不高的缺点，达到了提高教学效果，增强学生的学习兴趣的目的。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205121990
【申请号】CN201520819413
【发明人】曾远景
【申请人】曾远景
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年10月23日