一种颜色搭配训练教学教具的利记博彩app
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学教具，具体涉及一种颜色搭配训练教学教具。
【背景技术】
[0002]在实际教学过程中，对于颜色的训练往往是通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。熟练的运用多媒体的特征进行创意，设计。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育的显著区别的一课，所以它的位置很重要。
[0003]通过列举大量的生活实例，帮助学生认识色彩基本知识和规律，引导学生分析色彩现象中各种色彩关系。培养学生的审美能力，激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现人们对色彩规律认识与美的追求。好的色彩搭配是改善和提高生活质量，满足日益增长的审美需求的主要手段。
[0004]使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。
[0005]但是，现有技术中仅仅依靠说教等方式来培养学生美的感受和运用色彩的能力，往往不够直观，直接。因此经常需要学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。该类训练需要学生携带多支颜色蜡笔，自己来进行颜色挑选，因此训练效果较差，训练成本较高，加上学生的蜡笔规格颜色不一，不利于老师进行统一的指导。
【发明内容】
[0006]为了解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种颜色搭配训练教学教具。
[0007]本实用新型的技术方案是:一种颜色搭配训练教学教具，包括印有多个填涂模块的卡片，以及与卡片匹配的蜡笔；所述的蜡笔为多段式结构，每段颜色与其相邻段的颜色不相同。
[0008]本实用新型的进一步改进包括:
[0009]所述卡片上的填涂模块为几何图形、动物形象或植物形象。
[0010]还包括一个比色卡，所述比色卡与所述卡片和蜡笔被置于一个一次性包装袋内。[0011 ] 所述蜡笔由七段颜色各不相同颜色的蜡笔相互连接组成。
[0012]所述的多段式蜡笔中每种颜色包含有两段。
[0013]所述的比色卡通过粘贴方式固定于所述卡片上。
[0014]所述多段式蜡笔从其一端至另一端不同段的颜色依次为鲜红-蓝-橙-绿一咖啡-红紫-黄绿-普蓝。
[0015]所述多段式蜡笔从其一端至另一端不同段的颜色依次为鲜红-橙-柠檬黄-深朱一草绿_鲜红_蓝绿_黑。
[0016]本实用新型通过统一的教具配备，控制蜡笔和卡片的用量和规格，以及控制蜡笔颜色的分布，不但能够降低整个训练过程中的资源浪费，而且便于老师进行统一的指导训练。能够使学生快速地掌握对于颜色搭配的应用。
【附图说明】
[0017]图1是本实用新型优选实施例中卡片的结构示意图，
[0018]图2是本实用新型实施例中蜡笔的结构示意图。
[0019]图中:1、卡片，2、填涂模块，3、蜡笔。
【具体实施方式】
[0020]下面结合附图对本实用新型做详细说明。
[0021]如图1、图2所示，本实用新型一种颜色搭配训练教学教具，包括印有多个填涂模块的卡片，以及与卡片匹配的蜡笔；所述的蜡笔为多段式结构，每段颜色与其相邻段的颜色不相同。该设计可以保证一支笔同时存在多种颜色，不需要学生自己携带过多的蜡笔，统一了训练教具的规格，便于教学工作的快速顺利进行。
[0022]所述卡片上的填涂模块为几何图形、动物形象或植物形象。该设计中的几何图形是针对有一定基础的学生进行训练。动物形象和植物形象是针对初次接触颜色搭配训练的学生，如幼儿、小学、初中中对应的课程使用，以保障学生能够对该课程保持足够的兴趣。
[0023]还包括一个比色卡，所述比色卡与所述卡片和蜡笔被置于一个一次性包装袋内。
[0024]所述蜡笔由七段颜色各不相同颜色的蜡笔相互连接组成。
[0025]所述的多段式蜡笔中每种颜色包含有两段。该设计可以针对课程时间长，填涂面积大的情况设定，保证蜡笔的分量足够进行课程使用。
[0026]所述的比色卡通过粘贴方式固定于所述卡片上。
[0027]为了便于学生理解颜色搭配，本实用新型还可以将蜡笔按照固定的颜色顺序来设计，如所述多段式蜡笔从其一端至另一端不同段的颜色依次为鲜红-蓝-橙-绿一咖啡-红紫-黄绿-普蓝。蜡笔两端的颜色为适合搭配的颜色。以及之后的对应段位均是如此。能够方便学生理解和实际操作，该设计可以保证任何蜡笔不少于两段的情况下，都有两种颜色可用。
[0028]所述多段式蜡笔从其一端至另一端不同段的颜色依次为鲜红-橙-柠檬黄-深朱一草绿-鲜红-蓝绿-黑。该方案是另一种颜色搭配的方案，本领域技术人员也可以依据现有技术中常用的颜色搭配来改变本实用新型蜡笔颜色结构的设计。
[0029]本实用新型通过统一的教具配备，控制蜡笔和卡片的用量和规格，以及控制蜡笔颜色的分布，不但能够降低整个训练过程中的资源浪费，而且便于老师进行统一的指导训练。能够使学生快速地掌握对于颜色搭配的应用。
[0030]学生还可以依据自身的需要在不同的时间使用不同的颜色进行不同的搭配来进行学习。例如，可以从一端开始使用蜡笔，有计划的在卡片不同区域使用依次暴露的蜡笔颜色段进行颜色搭配。
[0031]本实用新型可以通过控制蜡笔的量来保证每套教具在使用完成后，蜡笔尽可能的用完，本领域技术人员可以依据不同的卡片和填涂模块来确定蜡笔的量，该确定方法是本领域技术人员可以依据现有技术知识准确确定的，本申请文件在此不做赘述。
[0032]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种颜色搭配训练教学教具，其特征在于，包括印有多个填涂模块的卡片，以及与卡片匹配的蜡笔；所述的蜡笔为多段式结构，每段颜色与其相邻段的颜色不相同。2.根据权利要求1所述的一种颜色搭配训练教学教具，其特征在于，还包括一个比色卡，所述比色卡与所述卡片和蜡笔被置于一个一次性包装袋内。3.根据权利要求1所述的一种颜色搭配训练教学教具，其特征在于，所述蜡笔由七段颜色各不相同颜色的蜡笔相互连接组成。4.根据权利要求1所述的一种颜色搭配训练教学教具，其特征在于，所述的多段式蜡笔中每种颜色包含有两段。
【专利摘要】本实用新型公开了一种颜色搭配训练教学教具，包括印有多个填涂模块的卡片，以及与卡片匹配的蜡笔；所述的蜡笔为多段式结构，每段颜色与其相邻段的颜色不相同。本实用新型通过统一的教具配备，控制蜡笔和卡片的用量和规格，以及控制蜡笔颜色的分布，不但能够降低整个训练过程中的资源浪费，而且便于老师进行统一的指导训练。能够使学生快速地掌握对于颜色搭配的应用。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN204884291
【申请号】CN201520625619
【发明人】杨建宏, 温璐, 王艳, 赵宁
【申请人】洛阳理工学院
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年8月19日