一种液体物理学教学仪的利记博彩app
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种液体物理学教学仪。
【背景技术】
[0002]液体的物理学性质主要包括液体内部压强大小的影响因素、液体分子做无规则运动所产生的扩散现象、液体沸点高低与大气压强的关系等，作为中学物理知识的基本内容，看起来简单，但在实际教学中，由于没有直观易于演示的教学仪进行诠释，对于刚刚进入中学阶段的学生而言，往往由于过分抽象而不能准确理解教师讲述的有关内容。同时，现有的有关教学器材或是缺乏或是结构过于复杂，不易制造和操作演示。
【实用新型内容】
[0003]为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种结构简单、演示直观、方便制作和便于携带的液体物理学教学仪。
[0004]本实用新型是这样实现的:
[0005]—种液体物理学教学仪，它由上端开口下端封闭的透明筒和隔板组成；在该透明筒前后内壁上，自上而下对称设有两个卡槽，隔板位于此两个卡槽中，将该透明筒分割成两部分；该透明筒被隔板分开的左右两部分的外壁下部，对称设有两个导管与透明筒内相通；导管上均设有阀门。
[0006]该透明筒还设有带抽气孔的密封盖；该密封盖位于被隔板隔开的一侧筒口上。
[0007]在该透明筒的左右两边侧壁上还可以设有对称的刻度。
[0008]本实用新型在演示时，可以在该透明筒被隔板分隔的左右两部分中盛入不同高度的水，同时打开相应的两个导管上的阀门，通过从不同导管内射出的水柱的长度不同，以演示液体内部压强与液体的高度的相应关系。在该透明筒被隔板分隔的左右两部分中盛入高度相同、不同密度的液体，同时打开相应的两个导管上的阀门，通过从不同导管内射出的液柱的长度不同，以演示液体内部压强与液体的密度的相应关系。
[0009]在该透明筒被隔板分隔开的左右两部分中放入颜色不同的水，从上面抽去隔板，通过观察，就可以看到不同颜色的水相互渗入，即液体分子由于无规则自由运动而发生了相互进入对方的扩散现象。若是轻微加热，就可以看到，随着液体温度的升高，扩散现象加快，直观易懂地演示了扩散现象的形成与影响因素。
[0010]在该透明筒被隔板分隔开的左右两部分中放入相同高度、颜色不同的水，用密封盖在被隔板隔开的一侧筒口上进行密封，并通过密封盖上的抽气孔将该部分水上的空气抽去；然后将整个透明筒放入低于100°C的水中，可以发现，空气压力小的水先沸腾。
[0011]通过以上简单直观的操作演示，可以使得学生能够轻易理解液体的有关物理学性质，达到良好地教学效果。
[0012]本实用新型具有结构简单、制作方便、教学演示效果好的优点，在使用过程中具有便于携带和课堂操作演示的特点。
[0013]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型的结构示意图
[0015]图2为本实用新型的透明筒的结构示意图
[0016]图3为本实用新型的隔板的结构示意图
【具体实施方式】
[0017]见图1、图2、图3，一种液体物理学教学仪，它由上端开口下端封闭的透明筒I和隔板3组成；在该透明筒前后内壁上，自上而下对称设有卡槽2和卡槽9，隔板3位于卡槽2和卡槽9中，将该透明筒I分割成两部分；该透明筒I被隔板3分开的左右两部分的外壁下部，对称设有两个导管4和导管8与透明筒内相通；导管上均设有阀门5。
[0018]该透明筒还设有带抽气孔7的密封盖6 ;该密封盖位于被隔板隔开的一侧筒口上。
[0019]本实用新型具有制作材料结构简单、制作方便的优点，在使用过程中具有便于携带和课堂演示效果好的特点。
【主权项】
1.一种液体物理学教学仪，其特征在于，它由上端开口下端封闭的透明筒和隔板组成；在该透明筒前后内壁上，自上而下对称设有两个卡槽，隔板位于此两个卡槽中，将该透明筒分割成两部分；该透明筒被隔板分开的左右两部分的外壁下部，对称设有两个导管与透明筒内相通；导管上均设有阀门。2.根据权利要求1所述的一种液体物理学教学仪，其特征在于，该透明筒还设有带抽气孔的密封盖；该密封盖位于被隔板隔开的一侧筒口上。
【专利摘要】本实用新型涉及一种液体物理学教学仪，它由上端开口下端封闭的透明筒和隔板组成；在该透明筒前后内壁上，自上而下对称设有两个卡槽，隔板位于此两个卡槽中，将该透明筒分割成两部分；该透明筒被隔板分开的左右两部分的外壁下部，对称设有两个导管与透明筒内相通；导管上均设有阀门。该透明筒还设有带抽气孔的密封盖；该密封盖位于被隔板隔开的一侧筒口上。本实用新型具有结构简单、制作方便、教学演示效果好的优点，在使用过程中具有便于携带和课堂操作演示的特点。
【IPC分类】G09B23/12, G09B23/16
【公开号】CN204833837
【申请号】CN201520592738
【发明人】赵逸帆
【申请人】赵逸帆
【公开日】2015年12月2日
【申请日】2015年8月4日