教学用建筑模型的利记博彩app
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及建筑教学用文化用品技术领域，特别涉及一种可拆装的教学用建筑模型。
【背景技术】
[0002]目前，建筑结构类课程的教学过程中，在讲述建筑物的承重结构、围护结构、饰面装修和附属构件时，所体现出建筑物体的基础、墙柱、楼盖层和基础层、饰面装修、楼梯电梯、屋盖、门窗等部位的构造功能，一般的教学方法是针对概念结合一些图片来进行讲解，或是通过实践教学的方式来帮助理解；图片教学的方式不能让学生充分理解这些建筑构造所起的关联作用、空间位置，导致教学效果不理想；而实践教学方式是将学生安排到正在施工的工地进行实践和学习，这种教学方式存在安全隐患，一旦发生事故，会学校和学生带来严重危害，而且影响实践教学活动的积极开展。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是提供一种可直观认识建筑构造的可拆装的教学用建筑模型。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是:
[0005]一种教学用建筑模型，包括基础、散水、勒脚、墙体、楼板、楼梯、内廊、窗体、墙柱、屋顶，基础设于建筑模型底部并与若干墙柱连接，基础边缘设有散水，位于散水上相邻墙柱之间底部设有勒脚，墙柱顶部连接屋顶，屋顶与散水之间设有若干层横梁，横梁上设有楼板，相邻楼板之间活动连接有墙体，墙体上嵌扣式活动连接窗体，墙体内部相邻墙柱间嵌扣式活动安装有内墙，部分内墙上设有门洞，门洞上方卡扣式活动连接有门头过梁，屋顶与基础之间设有楼梯，建筑模型设有拆卸缝，拆卸缝底部设有滑轨，位于拆卸缝两侧的基础下方设有与滑轨相匹配的滑槽。
[0006]优选的，在上述技术方案中，屋顶上方包扣式活动连接有女儿墙，女儿墙上表面包扣式活动连接有女儿墙压顶。
[0007]优选的，在上述技术方案中，楼梯上设有扶手，扶手下连接有栏杆，每层楼梯上下两端连接有楼层平台，楼层平台与楼梯连接处下方设有平台梁。
[0008]优选的，在上述技术方案中，窗体下方与墙体连接处设有窗台。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于:
[0010]本实用新型提供的教学用建筑模型的构造以拆分和组合的方式，来演示建筑物整体与个体、全貌与局部，以及在结构方面的构造功能和这些建筑构造所起的关联作用。从各个分组的模型来展示出建筑物体的基础、墙柱、屋顶、楼层和地面层、饰面装修、楼梯、门、窗等部位的构造功能，以可拆分组合的实体建筑结构模型的变化演示形式，对学生进行直观的教学讲解。我们优先选用本学校的教学楼研制出可拆分的建筑模型，以可拆分组合的实体建筑模型的变化形式，对学生进行直观的讲解，特别是选用学校现场教学楼来做模型有利于学生增加感性认识，更容易理解建筑构造所起的关联作用和功能，提升学生的空间想象力，培养学生的学习兴趣，有利于学生掌握专业知识。
【附图说明】
[0011]下面结合附图对本实用新型作进一步说明:
[0012]图1是本实用新型的整体结构示意图；
[0013]图2是本实用新型的沿拆分缝分开结构示意图；
[0014]图3是本实用新型的部分结构示意图；
[0015]图4是本实用新型的部分分解示意图。
[0016]其中:1_基础、2_散水、3_勒脚、4_墙体、5_楼板、6_楼梯、7_内廊、8_窗体、9_墙柱、10-屋顶、11-横梁、12-内墙、13-门洞、14-门头过梁、15-拆卸缝、16-滑轨、17-滑槽、18-女儿墙、19-女儿墙压顶、20-扶手、21-栏杆、22-楼层平台、23-平台梁、24-窗台。
【具体实施方式】
[0017]如图1-3所示，一种教学用建筑模型，包括基础1、散水2、勒脚3、墙体4、楼板5、楼梯6、内廊7、窗体8、墙柱9、屋顶10，基础I设于建筑模型底部并与若干墙柱连接，基础I边缘设有散水2，位于散水2上相邻墙柱9之间底部设有勒脚3，墙柱9顶部连接屋顶10，屋顶10与散水2之间设有若干层横梁11，横梁11上设有楼板5，相邻楼板5之间活动连接有墙体4，墙体4上嵌扣式活动连接窗体8，墙体4内部的相邻墙柱9间嵌扣式活动安装有内墙12，部分内墙12上设有门洞13，门洞13上方卡扣式活动连接有门头过梁14，屋顶10与基础I之间设有楼梯6，建筑模型设有拆卸缝15，拆卸缝15底部设有滑轨16，位于拆卸缝15两侧的基础I下方设有与滑轨16相匹配的滑槽17。
[0018]作为一种优选的实施方式，屋顶10上方包扣式活动连接有女儿墙18，女儿墙18上表面包扣式活动连接有女儿墙压顶19。女儿墙18是建筑物屋顶四周围的矮墙，主要作用除维护安全外，亦会在底处施作防水压砖收头，以避免防水层渗水、或是屋顶雨水漫流，增加此结构可以帮助学生更直观的看出女儿墙18的作用，以及其他构造的结构关系。
[0019]作为一种优选的实施方式，楼梯6上设有扶手20，扶手20下连接有栏杆21，每层楼梯6上下两端连接有楼层平台22，楼层平台22与楼梯6连接处下方设有平台梁23。楼梯6建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件，用于楼层之间和高差较大时的交通联系，这一结构是能够让学生直观的看到楼梯相关结构的连接关系尤其楼层平台与楼梯的连接处结构。
[0020]作为一种优选的实施方式，窗体8下方与墙体4连接处设有窗台23。
[0021]在教学时，按照拆卸缝15拉开模型，便可很直观的看到建筑模型的内部结构，当需要观察具体结构时，如观察墙体4时，将墙体4拆卸开，即可观察墙体4，窗体8、女儿墙18、女儿墙压顶19、内墙12等均能够拆卸开，以便观察和学习。
[0022]上述实施方式旨在举例说明本实用新型可为本领域专业技术人员实现或使用，对上述实施方式进行修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，故本实用新型包括但不限于上述实施方式，任何符合本权利要求书或说明书描述，符合与本文所公开的原理和新颖性、创造性特点的方法、工艺、产品，均落入本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用建筑模型，包括基础、散水、勒脚、墙体、楼板、楼梯、内廊、窗体、墙柱、屋顶，其特征在于，所述基础设于所述建筑模型底部并与若干所述墙柱连接，所述基础边缘设有所述散水，位于所述散水上相邻所述墙柱之间底部设有所述勒脚，所述墙柱顶部连接所述屋顶，所述屋顶与所述散水之间设有若干层横梁，所述横梁上设有所述楼板，相邻所述楼板之间活动连接有所述墙体，所述墙体上嵌扣式活动连接所述窗体，所述墙体内部相邻所述墙柱间嵌扣式活动安装有内墙，部分所述内墙上设有门洞，所述门洞上方卡扣式活动连接有门头过梁，所述屋顶与所述基础之间设有楼梯，所述建筑模型设有拆卸缝，所述拆卸缝底部设有滑轨，位于所述拆卸缝两侧的所述基础下方设有与所述滑轨相匹配的滑槽。
2.根据权利要求1所述的教学用建筑模型，其特征在于，所述屋顶上方包扣式活动连接有女儿墙，所述女儿墙上表面包扣式活动连接有女儿墙压顶。
3.根据权利要求1所述的教学用建筑模型，其特征在于，所述楼梯上设有扶手，所述扶手下连接有栏杆，每层所述楼梯上下两端连接有楼层平台，所述楼层平台与所述楼梯连接处下方设有平台梁。
4.根据权利要求1所述的教学用建筑模型，其特征在于，所述窗体下方与所述墙体连接处设有窗台。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学用建筑模型，包括基础、散水、勒脚、墙体、楼板、楼梯、内廊、窗体、墙柱、屋顶，基础设于建筑模型底部并与若干墙柱连接，基础边缘设有散水，位于散水上相邻墙柱之间底部设有勒脚，墙柱顶部连接屋顶，屋顶与散水之间设有若干层横梁，横梁上设有楼板，相邻楼板之间活动连接有墙体，墙体上嵌扣式活动连接窗体，墙体内部相邻墙柱间嵌扣式活动安装有内墙，部分内墙上设有门洞，门洞上方卡扣式活动连接有门头过梁，屋顶与基础之间设有楼梯，建筑模型设有拆卸缝，拆卸缝底部设有滑轨，位于拆卸缝两侧的基础下方设有与滑轨相匹配的滑槽。本实用新型是一种可拆分组合的实体建筑结构模型，用此教学更直观形象。
【IPC分类】G09B25-04
【公开号】CN204516261
【申请号】CN201520192592
【发明人】杨叶秀, 张敏, 魏屏, 白川锐, 丁珏皓, 陈超, 赵丹梅, 严勤
【申请人】昆明学院
【公开日】2015年7月29日
【申请日】2015年4月1日