一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱的利记博彩app
【专利摘要】本发明涉及辅助教具领域，尤其涉及一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，包括箱体，箱体主视面下半部分设有多个条形种植抽槽，材质箱体背面设有功能板，功能板上设有雾化模块及通气口，雾化模块包括电源连接口、雾化器及注水口，还设有一个箱体座能容纳箱体，箱体座内设有电源模块、供水模块及净化空气模块，箱体座还设有水箱对应供水模块，以及位于箱体顶部上方的顶板，顶板上设有照明模块，包括植物生长灯及LED灯，箱体座底部设有功能键和显示模块，箱体座内还设有中央控制模块及储存模块，中央控制模块与箱体座内的其它模块及功能键相连。本发明能够提供更适宜植物生长的环境，更加适合进行观察记录。
【专利说明】
一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱
技术领域
[0001]本发明涉及辅助教具领域，尤其涉及一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱。
【背景技术】
[0002]培养观察兴趣，有利于低年级学生逐渐培养出对于大自然和学习的兴趣，激发学生对于生态及科学的热情。因此，在很多学校中，老师往往会在教室内栽培植物，同时安排学生分组进行观察、浇水等活动，培养起学生的责任心，或是安排学生在暑假时进行观察日记，培养学生有计划的进行一项任务。
[0003]但根据环境地区及季节等因素，植物类的栽培观察往往受限严重，因此十分不利于引起学生的好奇心，从而很难培养出学生的观察兴趣。此外，对于植物栽培往往仅为一个台盆，在该台盆内放置有若干盆植物，所述的台盆放置在教室内供学生观察学习植物的生长过程，并自行记录植物的生长轨迹，但却很难观察到植物的根系生长发育。这类装置需要学生进行人工浇灌，且所培植的植物的生长环境如温度、湿度、空气成分、光照和营养成分均因教室内的局限性而无法达到理想状态，从而导致所培植的植物生长状态不佳甚至直接枯死，也没直观的数据供学生探究，继而无法达到观察教学的目的。
【发明内容】
[0004]本发明的目的在于为了解决上述【背景技术】中的问题，提供一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，能够提供更适宜植物生长的环境，更加适合进行植物根系的观察记录。
[0005]为实现本发明目的，采用的技术方案为:
一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，包括箱体，其特征在于:箱体主视面上半部分及顶部为全透明材质，箱体主视面设有长度刻度，箱体主视面下半部分设有多个条形种植抽槽，抽槽外表面设有抽槽把手，抽槽左右两侧为全透明材质;箱体背面设有功能板，功能板上设有雾化模块及通气口，雾化模块包括电源连接口、雾化器及注水口，还设有一个箱体座能容纳箱体，箱体座内设有电源模块、供水模块及净化空气模块，箱体座内的电源模块的电源输出口，供水模块的注水管口及净化空气模块的通气管口分别与箱体功能板上的电源连接口、注水口及通气口位置相对应，箱体座还设有水箱对应供水模块，以及位于箱体顶部上方的顶板，顶板上设有照明模块，包括植物生长灯及LED灯，箱体座底部设有功能键和显示模块，箱体座内还设有中央控制模块及储存模块，中央控制模块与箱体座内的其它丰旲块及功能键相连。
[0006]进一步地，箱体两侧分别设有活动把手，箱体座两侧设有起到防止箱体位移的限位件。
[0007]进一步地，所述条形种植抽槽内填充有种植海绵层。
[0008]进一步地，箱体顶部设有扩展部件盒，扩展部件盒一面设有电源接口，电源接口与功能板上的电源连接口相连，扩展部件盒底部设有多个漏孔，与箱体内部相通。
[0009 ]进一步地，扩展部件盒内放置C02检测传感器。
[0010]本发明通过将栽培植物用的箱体及功能箱体座分离，在方便进行植物种植的同时，针对植物种植所需的温度、空气、湿度、水分等条件进行优化，通过照明模块提供光照及温度，雾化模块提供湿度及水分，净化空气模块提供空气的方式，育成箱体的植物，并且大部分功能模块位于箱体座内，在对植物进行展示等环节时，可暂时将箱体从箱体座内拿出，方便进行展示及携带，而在观察展示植物根系时，可通过抽出条形种植抽槽观察植物的根系，种植海绵方便在荧光灯座下观察植物根系，同时成块状的种植海绵也方便学生直接将植物从抽槽内取出清理种植海绵制成植物根系标本。此外，本发明一般通过抽出条形种植抽槽进行浇水或者通过长时间的雾化水浇水。
[0011]本发明还结合了现代技术，箱体座下方的功能键及显示模块方便使用者控制箱体座内的功能模块的开启关闭与调节，并显示当前的数据，还设有储存模块方便记录数据，本领域的技术人员还可根据中央控制模块及储存模块添加定时记录、定时提醒等功能，但皆在本发明的保护范围之内。
[0012]本发明还提供了扩展部件盒，可根据实际种植植物的需求，对本发明进行功能扩展，包括C02检测传感器，温度湿度光照传感器，土壤PH值传感器等扩展模块。
[0013]本发明照明系统包括LED灯，可增加本发明的观赏性，适用于教学观察的同时，也适用于居家进行植物绿化美观功能。
【附图说明】
[0014]图1为本发明一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱的结构示意图。
[0015]图2为本发明一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱箱体的结构示意图。
【具体实施方式】
[0016]下面通过具体的实施例子结合附图对本发明做进一步的详细描述。
[0017]—种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，包括箱体I，箱体I主视面上半部分及顶部为全透明材质，箱体I主视面设有长度刻度，箱体I主视面下半部分设有多个条形种植抽槽10，抽槽10外表面设有抽槽把手11，抽槽10左右两侧为全透明材质;箱体I背面设有功能板3，功能板3上设有雾化模块及通气口 5，雾化模块包括电源连接口、雾化器4及注水口，还设有一个箱体座2能容纳箱体I，箱体座2内设有电源模块、供水模块及净化空气模块，箱体座2内的电源模块的电源输出口，供水模块的注水管口及净化空气模块的通气管口分别与箱体I功能板3上的电源连接口、注水口及通气口 5位置相对应，箱体座2还设有水箱6对应供水模块，以及位于箱体I顶部上方的顶板，顶板上设有照明模块，包括植物生长灯及LED灯，箱体座2底部设有功能键6和显示模块7，箱体座2内还设有中央控制模块及储存模块，中央控制模块与箱体座2内的其它模块及功能键6相连。
[0018]箱体I两侧分别设有活动把手8，箱体座2两侧设有起到防止箱体位移的限位件8。
[0019]所述条形种植抽槽1内填充有种植海绵层。
[0020]箱体I顶部设有扩展部件盒13，扩展部件盒13—面设有电源接口14，电源接口 14与功能板3上的电源连接口相连，扩展部件盒13底部设有多个漏孔15，与箱体I内部相通。
[0021]扩展部件盒13内可放置C02检测传感器、温度湿度光照传感器或土壤PH值传感器。
[0022]箱体的打开方式可为上半部分的可拆卸式或者主视面上半部分面板翻动打开等方式，本领域的技术人员可自行根据需求进行设计;箱体两侧的活动把手优选为活动翻转结构，如附图1所示，当把手收起时，箱体放入箱体座内，与箱体座两侧的限位件相对应，更加美观。
[0023]本发明的各个功能模块皆采用市售器件。
[0024]以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，包括箱体，其特征在于:箱体主视面上半部分及顶部为全透明材质，箱体主视面设有长度刻度，箱体主视面下半部分设有多个条形种植抽槽，抽槽外表面设有抽槽把手，抽槽左右两侧为全透明材质；箱体背面设有功能板，功能板上设有雾化模块及通气口，雾化模块包括电源连接口、雾化器及注水口，还设有一个箱体座能容纳箱体，箱体座内设有电源模块、供水模块及净化空气模块，箱体座内的电源模块的电源输出口，供水模块的注水管口及净化空气模块的通气管口分别与箱体功能板上的电源连接口、注水口及通气口位置相对应，箱体座还设有水箱对应供水模块，以及位于箱体顶部上方的顶板，顶板上设有照明模块，包括植物生长灯及LED灯，箱体座底部设有功能键和显示模块，箱体座内还设有中央控制模块及储存模块，中央控制模块与箱体座内的其它模块及功能键相连。2.根据权利要求1所述的一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，其特征在于:箱体两侧分别设有活动把手，箱体座两侧设有起到防止箱体位移的限位件。3.根据权利要求1所述的一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，其特征在于:所述条形种植抽槽内填充有种植海绵层。4.根据权利要求1所述的一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，其特征在于:箱体顶部设有扩展部件盒，扩展部件盒一面设有电源接口，电源接口与功能板上的电源连接口相连，扩展部件盒底部设有多个漏孔，与箱体内部相通。5.根据权利要求4所述的一种教学用观察植物根系的植物生态观察箱，其特征在于:扩展部件盒内放置C02检测传感器。
【文档编号】G09B23/38GK105931550SQ201610467417
【公开日】2016年9月7日
【申请日】2016年6月24日
【发明人】蔡燕
【申请人】成都宇珩智能家居科技有限公司