一种可用于英语四线划线的教鞭的利记博彩app
【专利摘要】本实用新型提供了一种可用于英语四线划线的教鞭，属于教鞭【技术领域】。本实用新型所述鞭杆的一端与手柄螺纹连接，鞭杆的另一端与滚珠帽螺纹连接，滚珠帽内的鞭杆上设有滚珠窝，滚珠设置在鞭杆上的滚珠窝与滚珠帽之间，手柄上设有四个均布的用于插入粉笔的通孔。本实用新型使用时，将带滚珠的一侧朝下，黑板上带粉笔槽的让滚珠在粉笔槽中滚动，一只手握住鞭杆，另一只手握住粉笔且让粉笔插入通孔，双手保持鞭杆及手柄的直立，每次通过不同高度的通孔画一条线，四次即可划出四线格。如果黑板上没有粉笔槽，可将讲桌放在黑板下，借助讲桌来划线。本实用新型实现了教鞭和英语四线划线的功能集于一身。不使用时可将鞭杆从手柄上旋下，减少空间的占用。
【专利说明】—种可用于英语四线划线的教鞭
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种可用于英语四线划线的教鞭，属于教鞭【技术领域】。
【背景技术】
[0002]教鞭在教学中的作用是重要的，教鞭的作用主要是用以引导学生的视线，老师在讲课中不同抬高手臂即可指点黑板上的文字或公式或图案，可以减轻老师的负担。在英语教学中，经常需要划出四线格，而现有的四线划线器普遍结构复杂而又功能单一，不容易在学校普及。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决上述现有技术存在的问题，即教鞭不能用来划出四线格，四线划线器又不能当教鞭来用。进而提供一种可用于英语四线划线的教鞭。
[0004]本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的:
[0005]一种可用于英语四线划线的教鞭，包括:手柄、鞭杆、滚珠帽和滚珠，所述鞭杆的一端与手柄螺纹连接，鞭杆的另一端与滚珠帽螺纹连接，滚珠帽内的鞭杆上设有滚珠窝，滚珠设置在鞭杆上的滚珠窝与滚珠帽之间，手柄上设有四个均布的用于插入粉笔的通孔。
[0006]本实用新型使用时，将带滚珠的一侧朝下，黑板上带粉笔槽的让滚珠在粉笔槽中滚动，一只手握住鞭杆，另一只手握住粉笔且让粉笔插入通孔，双手保持鞭杆及手柄的直立，每次通过不同高度的通孔画一条线，四次即可划出四线格。如果黑板上没有粉笔槽，可将讲桌放在黑板下，借助讲桌来划线。本实用新型实现了教鞭和英语四线划线的功能集于一身。不使用时可将鞭杆从手柄上旋下，减少空间的占用。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1为本实用新型可用于英语四线划线的教鞭的整体结构示意图；
[0008]图2为图1的局部示意图。
【具体实施方式】
[0009]下面将结合附图对本实用新型做进一步的详细说明:本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式，但本实用新型的保护范围不限于下述实施例。
[0010]如图1和图2所示，本实施例所涉及的一种可用于英语四线划线的教鞭，包括:手柄1、鞭杆2、滚珠帽3和滚珠4，所述鞭杆2的一端与手柄I螺纹连接，鞭杆2的另一端与滚珠帽3螺纹连接，滚珠帽3内的鞭杆2上设有滚珠窝6，滚珠4设置在鞭杆2上的滚珠窝6与滚珠帽3之间，手柄I上设有四个均布的用于插入粉笔的通孔5。
[0011 ] 所述鞭杆2的直径为12?15mm。
[0012]所述用于插入粉笔的通孔5的孔径为10mm。[0013]以上所述，仅为本实用新型较佳的【具体实施方式】，这些【具体实施方式】都是基于本实用新型整体构思下的不同实现方式，而且本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本【技术领域】的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书的保护范围为准。
【权利要求】
1.一种可用于英语四线划线的教鞭，包括:手柄(I)、鞭杆(2)、滚珠帽(3)和滚珠(4)，其特征在于，所述鞭杆(2)的一端与手柄(I)螺纹连接，鞭杆(2)的另一端与滚珠帽(3)螺纹连接，滚珠帽(3 )内的鞭杆(2 )上设有滚珠窝(6 )，滚珠(4 )设置在鞭杆(2 )上的滚珠窝(6 )与滚珠帽(3)之间，手柄(I)上设有四个均布的用于插入粉笔的通孔(5)。
2.根据权利要求1所述的可用于英语四线划线的教鞭，其特征在于，所述鞭杆(2)的直径为12?15mm。
3.根据权利要求1所述的可用于英语四线划线的教鞭，其特征在于，所述用于插入粉笔的通孔(5)的孔径为10mm。
【文档编号】B43L13/02GK203596119SQ201320843674
【公开日】2014年5月14日 申请日期:2013年12月20日 优先权日:2013年12月20日
【发明者】陈春雨, 李秀敏 申请人:陈春雨, 李秀敏