专利名称：一种物理实验用摩擦装置的利记博彩app
技术领域：
本实用新型涉及的是一种物理课教具，具体的是一种物理实验用 摩擦装置。
背景技术：
在中学物理课中在讲解摩擦力的章节时，老师往往通过实验让学 生充分理解摩擦力的大小与哪些因素有关，而实验过程中记录的各种 状态及现象全部凭肉眼观察和判断，这种粗浅的实验对于中学生来讲 倒也并非敷衍塞责，初学摩擦力的学生有这一点感性认识对于逐步加 深理解和学习会起到触类旁通的作用。然而随着科学技术的发展学生 曰常理解能力日渐提高，在学习中，他们己不满足于粗浅的、定性的、 仅靠肉眼观察而估摸出的现象和数据，倘若通过具体的实验，得到相 对准确而定量的数据，有利于中学生加深理解摩擦力的大小与哪些因 素有关。但目前尚没有能得出数据的摩擦实验装置。发明内容本实用新型的目的是为了解决目前学习摩擦力章节时实验过程 的粗糙和只凭肉眼观察不准确的问题而提供能明显的指针显示的一 种物理实验用摩擦装置。采用的技术方案一种物理实验用摩擦装置；包括木座、支架、指针、分度盘，所述木座的上顶面插接-支架，支架上部装设一指针，指针的尾端与支架活动连接，在靠近指针针尖处的支架上装设有分度盘，在支架底部的木座上设置有多个砝码槽。上述木座的一个侧面上设置有支架插孔及多个砝码槽。 本实用新型构思巧妙、结构简单、用料少、成本低、制作容易、使用简便，在理解摩擦力与接触面粗糙度的关系时，将木座平放 -块
支撑板上，经拉力计拖动木座向前运动，记下拉力计上的数值后更换 木座下面的支撑板，再经拉力计拖动木座向前运动，再记下拉力计上 的数值。在理解摩擦力与接触面积的关系时将木座侧放在支撑板上， 把支架从原来上顶面的位置拔出插入原为侧面现已变换位置为上面 的支架插孔中，再重复上述的实验。本实用新型教学实验时清晰、直观、适宜中学生物理课教学使用。
图l是本实用新型结构示意图。
具体实施方式
实施例一种物理实验用摩擦装置；包括木座1、支架2、指针3、分度 盘4，在木座1的上顶面8上插接一支架2，在支架2的上部装设一 指针3，指针3的尾端与支架2活动连接，在靠近指针3的针尖处的 支架2上装设一分度盘4，在支架2的底部的木座1的上顶面8上设 置有多个砝码槽5。在木座的一个侧面9上设置有支架插孔7及多个砝码槽5。在木 座1的另一侧面10上设置有挂钩6。
权利要求1、一种物理实验用摩擦装置，包括木座(1)、支架(2)、指针(3)、分度盘(4)，其特征在于所述木座(1)的上顶面(8)上插接一支架(2)，在支架(2)的上部装设一指针(3)，指针(3)的尾端与支架(2)活动连接，在靠近指针针尖处的支架(2)上装设一分度盘(4)，在支架(2)的底部的木座(1)的上顶面(8)上设置有多个砝码槽(5)。
2、 根据权利要求1所述的一种物理实验用摩擦装置，其特征在 于上述木座(1)的-一个侧面(9)上设置有支架插孔(7)及多个 砝码槽(5)。
专利摘要一种物理实验用摩擦装置；包括木座、支架、指针、分度盘，在木座的上顶面上插接一支架，在支架的上部装设一指针，在指针针尖处的支架上装设一分度盘，在支架的底部的木座的上顶面上设置有多个砝码槽。在木座的一个侧面设置有支架插孔及多个砝码槽。本实用新型构思巧妙、结构简单、用料少、成本低、制作容易、使用简便，在学习理解摩擦力与接触面粗糙度、接触面积的关系时通过定量实验加深理解。本实用新型教学实验时清晰、直观、适宜中学生物理课教学使用。
文档编号G09B23/00GK201017501SQ20072001117
公开日2008年2月6日 申请日期2007年3月19日 优先权日2007年3月19日
发明者邹兴奇 申请人:邹兴奇