专利名称：半自动调高调角课桌的利记博彩app
半自动调高调角课桌
所属技术领域本发明涉及教学设备领域中的可调课桌，其桌面高度和角度的调节是涉及的重点。这里所说的角度，特指桌面与水平面之间夹角的大小，调角是指对上述角度的调节。
背景技术：
目前学校使用的课桌，其桌面大多是固定的。无论高矮，无论上什么课，课桌都一样。对于处在生长发育阶段的学生来说，长期使用这样的课桌，容易造成近视和驼背。近年来，越来越多的中小学，就用可升降的课桌取代了固定课桌。桌面随学生的长高而调高。但问题还远没有解决，上不同的课也应该有不同的桌面高度，有些课还要求桌面有角度。例如，劳作课要求桌面低而平；美术课要求桌面高而陡……课程每天都在频繁变换，这就需要一种既能调高又能调角且操作便捷简单耐用的课桌。现有的可调课桌，或只能调高或只能调角。尤其是无极的可调课桌，多有一套复杂的机械系统，成本高、易损坏、难修复，单一的调节已经不易，双调就更难了。作尝试的也有。 例如，中国专利申请201110087973. X就公开了一个能同时调节桌面高度和角度的方案。该方案将桌腿与抽屉框分离，桌面板与抽屉框铰接。通过所谓四杆三叉式结构无极调高；直接手扳桌面板结合齿盘定位调角。既实现了双调，又简单方便。但这类叉式结构存在安全问题高位抗横向力差，低位抗竖向力差；单边定位，受压时会产生扭矩，极易损坏脆弱的中心轴及其相邻组件；桌面板的调角用同心齿盘定位，而齿盘又不能做得过大，这样桌面板后侧能承受的力就十分有限。还有一类桌子，采用液压式进行高度调节和角度调节，调节方式较为复杂，使用较为不便。检索中没有发现与本发明接近的做法。
发明内容本发明为解决现有技术的上述问题而研发。技术方案如下一种半自动调高调角课桌。该课桌由桌面板、拉杆和包括桌腿在内的桌架组成，其中设置了定位装置、阻尼器和置物件。四根拉杆分别插在四条直立的桌腿中。桌面板与四根拉杆的上端接触。具体的，处在前面的两根拉杆，其顶端都有一段水平状的条形的顶部， 两顶部都为前后走向且相互平行。桌面板靠前的部分放置在上面，相互间不连接。处在后面的两根拉杆，其上端由一根水平状横杆固定连接起来，整体构成一个门框的形状。所述水平状横杆，在桌面板背面靠后的位置与桌面板铰接。或先在两根后拉杆的上端，各固定连接一根水平状的朝前的悬臂，然后将所述悬臂的两端分别固定连接在所述横杆的两端，所述横杆在桌面板的背面靠后的位置与桌面板铰接调节方式该方案的桌面板与拉杆之间有一种独特的连带运动，桌面板的后侧跟后拉杆连着，只能随后拉杆升降，而前侧在前后拉杆作升降调节时，连带着在前拉杆的水平状顶部前后滑动，这种连带运动进行的同时，桌面板整体也连带着绕铰接处作扇形转动，若前后拉杆先后作升降调节，并且调节的方向距离都一致，那么桌面板只是转了个来回，高度改变而角度未变，这样可达到调高，若调节的方向距离不一致，那么桌面板就转不回原来的角度，而是增加或减少了一个角度，这样可达到调角。调节后的定位通过定位装置来完成。四根拉杆各配有一套定位装置。其主体为一块撑板。撑板一端高一端低斜置。高端撑在拉杆上，低端撑在桌架上。高端的上方有一根压簧，将撑板向下压紧。上述结构使得拉杆往上有一个松开撑板的趋势，往下则有一个被撑板撑紧的趋势。故上调可直接往上拉，自行定位无须另加动作。下调先用手指将撑板顶起，让其脱离拉杆，拉杆及桌面板靠自重自行下降，降到位后放开手指，撑板立即被压下来撑住拉杆回到定位状态。自行下降不能过快，否则有可能造成伤害。减缓拉杆的下降速度，由阻尼器来完成。本方案给两根后拉杆各配置了一套液体阻尼器。给两根前拉杆各配置了一套空气阻尼器。所述液体阻尼器，由液缸、活塞、活塞杆组成。液缸是一根直径比拉杆小一些的管子，里面注满阻尼液，置于后拉杆内部。在液缸内有活塞和活塞杆，活塞杆在上，活塞在下。 活塞杆的上端固定在拉杆的上端。液缸的下端固定在桌腿的下端。在这里，活塞、活塞杆随拉杆上下运动，液缸不动。所述空气阻尼器，由拉杆及置于其内的活塞、活塞杆组成。活塞在上，活塞杆在下。 活塞杆的下端固定在桌腿的下端。与通常的情形相反的是，作为汽缸的拉杆作上下运动，而活塞、活塞杆不动。相比现有的同类产品，本发明的课桌主要有以下优势拉杆是直立的，可负载的重量比斜杆大得多。同时，用斜置的撑板定位，有一个随重力作用越压越紧的趋势。因此，在设计范围内负载越重定位越牢，使用越久定位越牢。据测试，用这种方式定位的课桌，最大承重150千克。从安全上考量，已经足够了。桌面的角度是前后拉杆的高度差决定的，由于前后拉杆都足够牢固，故桌面角度亦牢固。上调直接拉到位，自行定位；下调自行下降，放手即定位。简单、快捷、方便。整个过程仅数秒。作角度调节时，桌面随角度增加而远离人体，给使用者腾出充裕的空间，让其自由施展，尤其是上美术课。
图I是本发明半自动调高调角课桌第一实施例的总体结构示意图。图2是图I所示课桌的局部视图。图3、图4是图I所示课桌的调节原理图。图5至图8是图I所示课桌的动态解说图。图9是图I所示课桌的局部剖视图。图10是图9所示部位的局部提取图。图11、图12是图9所示部位的工作原理图。图13、图14是图I所示课桌的局部透视图。
图15是图13所示部位的局部爆炸图。图16是图14所示部位的局部爆炸图。图17是图13所示部位的局部提取图。图18是图I、图2所示课桌的局部透视图。图19是本发明半自动调高调角课桌第二实施例的局部结构透视图。本说明书及附图均以离使用者较近的一面为桌子的前面，较远的一面为桌子的后面。附图序号及名称1、桌面板，2、拉杆，201、后拉杆，202、前拉杆，3、上侧支架，4、中侧支架，5、撑板，501、弧形缺口，502、凹槽，6、桌腿，7、栅栏，8、下侧支架，9、置物槽，10、上后支架，11、置物板，12、上支架，13、下支架，14、横杆，15、铰接座，16、前杆托，17、压簧，18、螺栓，19、螺栓，20、活塞杆，21、缸塞，22、液缸，23、活塞，24、脚套，25、活塞，26、活塞杆，27、脚套，28、回流孔，29、塞身，30、阻流片，31、阻流片，32、塞身，33、塞底，34、塞顶，35、塞壁，36、 阻尼片，37、固定螺丝，38、调节螺丝，39、座盖，40、座基，41、压簧，42、阻尼片，43、悬臂。
具体实施方式现结合附图，对本发明的结构和工作原理作进一步的描述。实施例I如图I、图2所示，该课桌的桌面板I与四根拉杆2的上端接触。处在前面的两根前拉杆202，其顶端都有一段水平状的条形的顶部，这里称前杆托16。两前杆托16都为前后走向，且相互平行。桌面板I靠前的部分放置在上面，相互间不连接。处在后面的两根后拉杆201，其上端由一根水平状的横杆14连接起来。加工方式为焊接。整体构成一个门框的形状。所述横杆14在桌面板I的背面靠后的位置，通过铰接座15与桌面板I铰接。调节原理及特征见图3、图4。图中实线与虚线分别表示调节前后部件的位置。图3中，桌面板的后侧随后拉杆上升，从位置b上升到位置b'，桌面板的前侧也连带着从位置a后移到位置a'。与此同时，桌面板整体转了即增加了一个Z d。反过来，若后侧从位置b'降到位置b，那么前侧也将连带着从位置a'前移到位置a。桌面板整体则转了即减少了一个Z d。不难看出，无论是升降前拉杆还是后拉杆，或者同时升降，桌面板的前侧和后侧都将作类似的运动。而桌面板的角度也随之改变。只有当前后拉杆升降的方向距离都一致时， 比如图4中的情形，桌面板才只是转了个来回，高度改变而角度不变。综上所述前后拉杆调的方向距离都一致，可达到调高；不一致可达到调角。再看另一个特征。随角度增加，桌面板的前侧由位置a后移到位置a'，桌面板整体在远离人体。而如果用传统方式调同样的角度，桌面板应该在虚线ac的位置，在靠近人体。ac与a' b'之间的空间即为多腾出的空间。如果要在一个普通教室里上素描、油画之类的美术课，这应该是一个必要条件。实际应用时，可根据上什么课调出最适宜的桌面。图5至图8例举了适合上四种课的桌面形态。依次为劳作课、阅读课、美术课、柜台或讲台模拟课。定位装置的结构见图9、图10。由于四套装置是一样的，故只须说明一套。从图9中可见，上侧支架3与中侧支架4在与桌腿6连接的部位都开有孔，拉杆2穿过上述两孔，插入桌腿6中。桌腿6有一段处在上侧支架3与中侧支架4之间。这一段靠里的一方是空的。紧挨着的上侧支架3的下方也是空的，拉杆2在这个位置被一块撑板 5撑着。撑板5—端高一端低斜置。高端撑在拉杆2上，低端撑在一根螺栓18与中侧支架 4上平面的交界处。螺栓18沿竖直方向穿在上侧支架3和中侧支架4中，并固定其间。撑板5的上平面与上侧支架3之间，有一根压簧17将撑板5压住。从图10中可见，撑板5上面是平的，下面呈波状。用来撑拉杆2的一端要窄些，末端凹陷成弧形缺口 501，刚好与拉杆2吻合；用来撑螺栓18的一端要宽些，从上到下有一条凹槽502，刚好与螺栓18吻合。定位装置的工作原理见图11、图12。为画面简洁，相邻部件仅用虚线勾出应占的位置。图11中，撑板撑拉杆是用较窄一端的中间，撑螺栓则用较宽一端的下缘，一高一低。当高端受弹簧下压和重力作用，产生一个向下合力F1的同时，也产生了一个水平方向的挤压力F2，将拉杆挤压在桌架上，即将其定位。定位的挤压力来源于下压的力这就形成了一种趋势，一种往下越压越紧往上即松开的趋势。这一方面增加了定位的可靠性，同时也简化了操作。上调不用操作，自行定位。下调也只有先用手指将撑板顶起的动作，放手即定位。 图中箭头所指，为手指用力的位置和方向。拉杆式结构由于内外管之间存在缝隙，而传统的定位方式多是单点定位，故总会有晃动。这个问题一直未能很好解决。本方案中的定位装置，其拉杆被撑板挤压，紧贴在上侧支架与中侧支架上，上下两个着力点，加上中间的撑板共三个着力点，故不易产生晃动。定位要牢固，但太牢固也会给操作带来不便。定位的牢固程度主要跟撑板5的仰角即定位状态下撑板5高低端连线与水平方向之间的夹角相关。适宜的范围在15度到35 度之间。液体阻尼器的结构见图13。图中相邻部件仍用虚线表示。限于篇幅，中间一段略去。液缸22是一根直径比后拉杆201小的管子，里面注满阻尼液，置于后拉杆201内。液缸22的上端有一个缸塞21塞住缸口，下端固定在桌腿下端的脚套24上。加工方式为粘接。 在液缸22内有活塞23和活塞杆20，活塞杆20在上，活塞23在下。缸塞21有心孔，活塞杆 20穿在心孔中，其上端挂在螺栓19上。螺栓19固定在后拉杆201的上端。活塞23的具体结构见图15。活塞23由塞身29和阻流片30组成。塞身29除了有心孔外，围绕心孔还有数个回流孔28。塞身29的下面是一块柔韧的阻流片30，也有心孔。活塞杆20的下端有丝口， 安装时其下端穿过上述两心孔后用匹配的垫圈、螺母拧紧固定。液体阻尼器的工作原理下调时，活塞23随活塞杆20、后拉杆201、桌面板I 一起下降，阻流片30被它前面的阻尼液所压迫，紧贴在塞身29上，挡住了塞身29上的回流孔28。活塞23与一般活塞无异，被阻尼液阻尼。连带着，在它后面的活塞杆20、后拉杆201、桌面板I的降速也被减缓了。 反之，若是随上调动作向上运动，阻流片30被回流孔28流下来的阻尼液冲开，上面的阻尼液无阻挡地从回流孔29往下流，阻尼器便失去了阻尼作用。这样，上调就不会被阻尼。液缸22的顶端还有一个缸塞21，用来防止颠覆时阻尼液从缸中流出。具体结构见图17。缸塞21由塞顶34、塞底33和塞壁35组成。塞壁35为一个圆筒，在其一半的高度有塞顶34封顶，下端有塞底33封底。上面一半敞开的空间，用来暂时容纳从活塞杆20上流下来的阻尼液；下面一半闭合的空间，用来滞留颠覆时从液缸22中流出来的阻尼液。塞顶34和塞底33都有心孔，两心孔除了容纳活塞杆20，还能让阻尼液流回缸内。制作提示 可做成大小两个筒，将小筒嵌在大筒中即可。空气阻尼器的结构见图14、图16。前拉杆202在这里作为气缸，内部有活塞25和活塞杆26。活塞25在上，活塞杆 26在下。活塞杆26的下端固定在桌腿下端的脚套27上。活塞25由塞身32阻流片31组成，阻流片31在上，塞身32在下，安装同活塞23。阻流片31在缸中紧贴缸壁，而塞身32与缸壁之间留有空隙。工作原理与液体阻尼器是一样的，只是阻尼作用要小得多。桌面板若在自由状态下旋落下来，也有可能造成伤害，特别是对于好动的儿童。解决的办法还是通过阻尼，具体设置在铰接座上。铰接座15的结构见图18。铰接座15主要由座基40、座盖39组成。座基40为一个平台，下方的中间有一条与横杆14匹配的凹槽，凹槽表面粘着一块阻尼片36。座盖39的中间向下凹陷成与横杆14 匹配的弧形，上表面也粘着一块阻尼片42。座盖39两端是平的，有供穿螺丝的孔。座基40 与座盖39分别从上下将横杆14夹在其中。两颗调节螺丝38从座盖39两端的孔中穿过， 上在座基40和桌面板I中，都没有上满，留在外面的一段上各套着一根压簧41。在座盖39 两端的外侧，两颗固定螺丝37从座基40穿过，并将其固定在桌面板I的背面。阻尼作用的大小由调节螺丝38来控制拧紧加大，拧松减小。由于有阻尼片的阻尼，桌面板转动的速度减缓了。即便从直立状态转落下来，也不会造成伤害。如果从美观上考虑，也可以在图18中虚线的位置加一个罩子。置物件的设置见图I。在上支架12的前面，两上侧支架3之间，设置了置物板11。上侧支架3的内则有突起，置物板11的左右侧放置在上面，后侧与上支架12铰接。置物板11主要用来放置频繁使用的书本、纸张等。在上支架12、上后支架10、两上侧支架3之间，设置了置物槽9。置物槽9的下方有底板。主要用来放置文具及小件杂物。在上后支架10与下支架13之间，设置了一排栅栏7。加工方式为焊接。栅栏7的下端向前折90度，形成一个台阶。主要用来放置书包、雨伞等大型物件。台阶不宜过宽，宽了使用者会有局促感，下支架13在下侧支架8上的位置，从中间后移8公分为宜。实施例2有铰接座的阻尼，桌面板的转速减缓了。但阻尼片是有磨损的，久而久之也会有意外。可以如图19所示，在两根后拉杆201的上端，各连接一个水平状的悬臂43，两悬臂43 朝前，其前端分别连接在横杆14的两端。加工方式都是焊接。横杆14在桌面板I的背面， 通过铰接座15与桌面板I铰接。横杆14到桌面板后侧的距离，占桌面宽度的三分之一为宜。其它部位的结构同实施例I。有了悬臂43，相对于桌架，桌面板I的位置仍然置中；相对于横杆14，桌面板I的位置后移了。其重心也就后移了。这样更安全，阻尼片的磨损也小了许多。
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部分零部件的参考材质桌面板1-木材 拉杆2-_不锈钢管支架-矩形铁管液缸22-不锈钢管撑板5-硬木 缸塞21-钢塞身29-钢活塞杆洸-2.5匪钢丝塞身32-钢 阻流片30-塑料阻流片31-皮革活塞杆20-2瞧钢丝。
权利要求
1.一种半自动调高调角课桌，由桌面板(I)、拉杆(2)、和包括桌腿(6)在内的桌架组成，其中设置了定位装置、阻尼器和置物件，四根拉杆(2)分别插在四条直立的桌腿(6)中， 四根拉杆(2)的上端与桌面板(I)接触，其特征在于处在前面的两根前拉杆(202)，其顶端都有一段水平状的条形的顶部前杆托(16)，两前杆托(16)都为前后走向，且相互平行， 桌面板(I)靠前的部分放置在上面，相互间不连接，处在后面的两根后拉杆(201)，其上端由一根水平状的横杆(14)固定连接起来，整体构成一个门框的形状，所述横杆(14)在桌面板(I)的背面靠后的位置，通过铰接座(15)与桌面板铰接。
2.根据权利要求I对该课桌的桌面板(I)与后拉杆(201)之间连接方式的描述，其特征在于也可以在两根后拉杆(201)的上端，各固定连接一根水平状的悬臂(43)，两悬臂 (43)朝前，两悬臂43的前端分别固定连接在所述横杆(14)的两端，所述横杆(14)在桌面板(I)的背面靠后的位置，通过铰接座(15)与桌面板(I)铰接。
3.根据权利要求I或2所述的该课桌的桌面板(I)与四根拉杆(2)具体的接触方式， 其动态特征在于这种接触方式使得桌面板与拉杆在调节时有一种连带运动，桌面板的后侧跟后拉杆连着，只能随后拉杆升降，而前侧在前后拉杆作升降调节时，连带着在水平状的前杆托上前后滑动，这种连带运动进行的同时，桌面板整体也连带着绕铰接处作扇形转动， 若前后拉杆先后作升降调节，并且调节的方向距离都一致，那么桌面板只是转了个来回，高度改变而角度未变，这样可达到桌面的调高，若调节的方向距离不一致，那么桌面板就转不回原来的角度，而是增加或减少了一个角度，这样可达到桌面板的调角。
4.根据权利要求I所述的课桌，其中定位装置的特征在于四根拉杆各配有一套定位装置，其主体为一块撑板，撑板一端高一端低斜置，高端撑在拉杆上，低端撑在桌架上，高端的上方有一根压簧，将撑板向下压紧。
5.根据权利要求4所述的定位装置，其特征在于上侧支架3与中侧支架4在与桌腿 6连接的部位都开有孔，拉杆2穿过上述两孔，插入桌腿6中，桌腿6有一段处在上侧支架3 与中侧支架4之间，这一段靠里的一方是空的，紧挨着的上侧支架3的下方也是空的，拉杆2 在这个位置被一块撑板5撑着，撑板5 —端高一端低斜置，高端撑在拉杆2上，低端撑在一根螺栓18与中侧支架4上平面的交界处，螺栓18沿竖直方向穿在上侧支架3和中侧支架 4中，并固定其间，撑板5的上平面与上侧支架3之间，有一根压簧17将撑板5压住。
6.根据权利要求5所述的定位装置，其中撑板(5)的特征在于撑板(5)上面是平的， 下面呈波状，用来撑拉杆(2)的一端要窄些，末端凹陷成弧形缺口(501)，刚好与拉杆(2)吻合，用来撑螺栓(18)的一端要宽些，从上到下有一条凹槽(502)，刚好与螺栓(18)吻合。
7.根据权利要求1、4、5或6所述的定位装置，其工作过程的特征在于撑板撑拉杆是用较窄一端的中间，撑螺栓则用较宽一端的下缘，一高一低，当高端受弹簧下压和重力作用，产生一个向下合力的同时，也产生了一个水平方向的挤压力，将拉杆挤压在桌架上，即将其定位，定位的挤压力来源于下压的力，往下越压越紧，往上即松开，上调不用操作，只管往上拉自行定位，下调先用手指将撑板顶起，使其脱离拉杆，拉杆及桌面板靠自重自行下降，降到位后放开手指，撑板立即被压下来撑住拉杆回到定位状态。
8.根据权利要求4、5、6或7所述的定位装置，其中撑板(5)的特征还在于撑板(5)的仰角即定位状态下撑板(5)高低端连线与水平方向之间的夹角，在15度到35度之间为宜。
9.根据权利要求I所述的课桌，其中阻尼器的特征在于两根后拉杆各配有一套液体阻尼器，两根前拉杆各配有一套空气阻尼器，所述液体阻尼器包括液缸及缸中的活塞、活塞杆，所述空气阻尼器包括汽缸及气缸中的活塞、活塞杆。
10.根据权利要求9所述的阻尼器，其中液体阻尼器的特征在于液缸(22)是一根直径比后拉杆(201)小的管子，里面注满阻尼液，置于后拉杆(201)内，液缸(22)的上端有一个缸塞(21)塞住缸口，液缸(22)的下端固定在桌腿下端的脚套(24)上，在液缸(22)内有活塞(23)和活塞杆(20)，活塞杆(20)在上，活塞(23)在下，缸塞(21)有心孔，活塞杆(20) 穿在心孔中，活塞杆(20)的上端挂在螺栓(19)上，螺栓(19)固定在后拉杆(201)的上端。
11.根据权利要求10所述的液体阻尼器，其中活塞(23)的特征在于活塞(23)由塞身(29)和阻流片(30)组成，塞身(29)除了有心孔外，围绕心孔还有数个回流孔(28)，塞身 (29)的下面有一块柔韧的阻流片(30)，也有心孔，活塞杆(20)的下端有丝口，安装时其下端穿过上述两心孔后用匹配的垫圈、螺母拧紧固定。
12.根据权利要求10所述的液体阻尼器，其中缸塞(21)的特征在于缸塞(21)由塞顶 (34)、塞底(33)和塞壁(35)组成，塞壁(35)为一个圆筒，在其一半的高度有塞顶(34)封顶，下端有塞底(33)封底，上面一半敞开的空间，用来暂时容纳从活塞杆(20)上流下来的阻尼液，下面一半闭合的空间，用来滞留颠覆时从液缸(22)中流出来的阻尼液，塞顶(34) 和塞底(33)都有心孔，两心孔除了容纳活塞杆(20)，还能让阻尼液流回缸内。
13.根据权利要求9、10、11或12所述的液体阻尼器，其动态特征在于下调时，活塞 (23)随活塞杆(20)、后拉杆(201)、桌面板(I) 一起下降，阻流片(30)被前面的阻尼液所压迫，紧贴在塞身(29)上，挡住了塞身(29)上的回流孔(28)，活塞(23)与一般活塞无异， 被阻尼液阻尼，连带着，在它后面的活塞杆(20)、后拉杆(201)、桌面板(I)的降速也被减缓了，反之，若是随上调动作向上运动，阻流片(30)被回流孔(28)中流下来的阻尼液冲开，上面的阻尼液无阻挡地从回流孔(29)往下流，阻尼器便失去了阻尼作用，上调不会被阻尼。
14.根据权利要求9所述的阻尼器，其中空气阻尼器的特征在于前拉杆(202)在这里作为气缸，内部有活塞(25)和活塞杆(26)，活塞(25)在上，活塞杆(26)在下，活塞杆(26) 的下端固定在桌腿下端的脚套(27)上，活塞(25)由塞身(32)、阻流片(31)组成，阻流片 (31)在上，塞身(32)在下，都有心孔，活塞杆26的下端有丝口，组装时其下端穿过上述两心孔，用匹配的垫圈螺母拧紧固定。阻流片(31)在缸中紧贴缸壁，塞身(32)与缸壁之间留有空隙。
15.根据权利要求I或2所述的课桌，其中铰接座的特征在于铰接座(15)主要由座基(40)、座盖(39)组成，座基(40)为一个平台，下方的中间有一条与横杆(14)匹配的凹槽，凹槽表面粘着一块阻尼片(36)，座盖(39)的中间向下凹陷成与横杆(14)匹配的弧形， 上表面也粘着一块阻尼片(42)，座盖(39)两端是平的，有供穿螺丝的孔，座基(40)与座盖 (39)分别从上下将横杆(14)夹在其中，两颗调节螺丝(38)从座盖(39)两端的孔中穿过， 上在座基(40)和桌面板(I)中，都没有上满，留在外面的一段上各套着一根压簧(41)，在座盖(39)两端的外侧，两颗固定螺丝(37)从座基(40)穿过，并将其固定在桌面板(I)的背面，阻尼作用的大小由调节螺丝(38)来控制拧紧加大，拧松减小。
16.根据权利要求2所述的该课桌的桌面板I与后拉杆201之间的连接方式，其特征在于用这种方式连接时，横杆(14)到桌面板(I)后侧的距离占桌面板(I)宽度的三分之一为宜。
17.权利要求I至16所要求保护的技术特征，保护的范围并不局限于课桌，若将其应用于其它器械，如阅览桌、床、工作台、置物架等也要求得到保护，概括为，凡具有下列特征之一的做法及产品，均要求得到保护1、通过一端升降另一端连带着平移的运动，改变工作件的角度，2、用斜置的板撑住纵向移动的杆、柱，达到对工作件的单向定位，3、用带回流孔加阻流片的活塞，达到对工作件的单向阻尼，4、用上下有孔的空心塞，容纳从容器中溢出的液体。
全文摘要
一种半自动调高调角课桌。要点桌面板与拉杆顶端接触。两根前拉杆的上端都有一段水平状的条形顶部，两顶部都为前后走向且相互平行。桌面板靠前的部分放置在上面，相互间不连接。两根后拉杆的上端分别固定在一根横杆的两端，横杆与桌面板铰接。调节方式前后拉杆分别调节，若所调方向距离都一致可调高；不一致可调角。每根拉杆都有定位装置。主体为一块撑板。撑板一端高一端低，高端撑在拉杆上，低端撑在桌架上。高端的上方有一根压簧，将撑板压紧。上调直接拉到位，自行定位；下调先用手指将撑板顶起脱离拉杆，拉杆及桌面板靠自重自行下降，到位后放手即定位。每根拉杆都有阻尼器，降速可控。定位牢固最大承重150千克；调节方便快捷仅数秒；桌面随角度增加而远离人体可在普通教室上油画、水粉画之类的美术课。
文档编号A47B19/06GK102578819SQ20121006474
公开日2012年7月18日 申请日期2012年3月13日 优先权日2012年3月13日
发明者饶弘剑 申请人:饶弘剑