裁剪模型智能互动教学玩具的利记博彩app
【专利摘要】本发明裁剪模型智能互动教学玩具属于环保、物联网、人工智能、教育、玩具领域。主要由印有图案的可裁剪平面基材、智能互动电子模块组成。微革命、自媒体时期的到来，产品不再具有独立性。剪纸模型存在功能单一，教学内容少，成品缺乏互动等问题，如与智能互动电子模块结合，不仅可为用户提供寓教于乐、互动性高、注重用户体验、有美好希望的产品，而且同一智能互动电子模块可共用于多个裁剪模型，具有成本低、节约环保、可持续循环生产等特点。在制作过程中，用户可提升自我动手能力，学习新知识，开发智力，或多用户团队合作，增进感情等。成品是动态的、智能的、可与人物互动的。以育人为本，具有重大社会、经济意义。
【专利说明】裁剪模型智能互动教学玩具
【技术领域】
[0001]本发明属于环保、物联网、人工智能、教育、玩具领域。
【背景技术】
[0002]微革命、自媒体时期的到来，各行各业都发生了微妙的变化，产品不再具有独立性。如手机不再是传统意义的手机，而是多功能的便携电脑。如何通过产品将各类信息传播复制到个人用户，是当今科技创新的重点；如何通过微小的创新，让用户得到更好的体验，从中获取异想不到的收获，是当今教育学习机制创新的重点。
[0003]剪纸游戏，剪纸模型，也必须改变传统模式，响应科技创新，并跟上科技进步的步伐。本发明通过传统剪纸游戏，剪纸模型与智能互动电子模块结合，创新制作出裁剪模型智能互动教学玩具，不仅为用户提供了可玩性、可学性、互动性高的、更注重用户体验的、美好希望的产品，而且同一智能互动电子模块可共用于多个裁剪模型，具有成本低、节约环保、可持续循环环保生产等特点。
[0004]传统模式下，剪纸游戏，剪纸模型，在制作的过程中，用户可提升自我动手能力，开发智力，或多用户团队合作，增进感情等，但做完的成品一般是静态的模型，只具备观赏性，或具有简单的声光展示，缺乏智能互动。如果将该传统模式进一步延展下去，与智能互动电子模块结合，做完的成品是动态的、智能的、可与人物互动的，其可玩性、可学性、互动性大大提高，具有重大社会意义，社会经济价值潜力巨大。
【发明内容】
[0005]本发明的目的是寓教于乐，育人为本，为用户提供可玩性、可学性、互动性、性价比高的智能互动教学玩具。
[0006]用户通过参与剪纸模型智能互动教学玩具的制作，学习印制在平面基材平面模型上的知识，以及平面模型可折叠拼接积木成立体模型时重新呈现的知识；如该模型有多个部分组成，每部分的接口处，印有“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”中的某一句，提示用户按诗句的顺序拼接，用户不仅拼接出该模型，也加深了对该提示诗句的记忆，实现了寓教于乐，育人为本的一小步。
[0007]进一步的，在电子器件组装在该智能互动教学玩具的立体模型上时，用户所认知的电子学、控制学等知识；如物理、化学知识，传感器原理，通信技术原理，自控技术原理等坐寸ο
[0008]进一步的，在该智能互动教学玩具制作完成时，为用户提供了可长期使用的、该玩具内部数据可更新的、可与其它人、物互动的、人工智能的产品。
[0009]进一步的，提倡多名用户共同参与，可促进参与用户的交流互动、增进感情。用户通过参与剪纸模型智能互动教学玩具的制作，可提升自我动手能力，增长知识；另一方面可促进父母子女、情侣、夫妻、朋友之间的互动，增进感觉，以及促进团队分工合作等。
[0010]本发明的目的是通过下述技术方案实现的。
[0011]裁剪模型智能互动教学玩具，具有通过裁剪印有图案的平面基材，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，再将智能互动电子模块组装在模型上，控制各机构动作，完成智能互动功能的特征，包括印有图案的可裁剪的平面基材、智能互动电子模块；其中，印有图案的可裁剪的平面基材，用于按平面基材上印制的图案轮廓裁剪，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，至少包括纸制基材；智能互动电子模块，用于可通过传感器与人物交互，控制各机构动作，完成与人物智能互动，至少包括中央处理器、存储器、多功能传感器、多点执行机构、数据通信模块；其中，中央处理器，用于进行多功能传感器的数据采集、分析、处理，以及控制多点执行机构动作，控制数据通信模块与外界设备进行数据交流；存储器，用于存储系统数据，存储至少包括多功能传感器采集的数据、处理结果；多功能传感器，用于采集外界环境数据，至少包括触碰感应的压力传感器或按键；多点执行机构，用于接受控制器控制，至少包括声或光驱动；数据通信模块，用于该智能互动玩具与外界进行数据交流，实现系统资源共享与更新，可包括串口通信模块、并口通信模块、无线通信模块。
[0012]所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材还可以包括塑料、橡胶、金属薄片、布料、皮革、木、竹、组合板基材。
[0013]所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材，其图案轮廓有孔，用于用户通过孔可将图案轮廓描绘到其它物品上，或可将平面模型直接推出。
[0014]所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材，图案还可包括具有相关性的文字图案，用于通过理解该相关性文字图案所表达的含义，可排列各模型顺序；其中，相关性的文字图案可以是一段或多段语句或该语句意义图案。
[0015]所述裁剪模型智能互动教学玩具，智能互动电子模块中多点执行机构，还可包括电机驱动、继电器驱动、灯点阵驱动、红外线探照，以及报警器、灭火机构、通风机构、加湿器、负氧离子发生器、臭氧发生器、干燥器、加热器、灯光照射、灯光指示等。
[0016]所述裁剪模型智能互动教学玩具，智能互动电子模块中多功能传感器，还可包括全球定位、超声波测距、陀螺仪角度检测、红外感应，压电感应，检测心跳脉搏、呼吸状态、血压、血糖生理体征传感器，红外探测，易燃易爆气体检测，有毒气体检测，火警，水警传感器坐寸ο
[0017]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可具有显示屏，用于显示文字图片，播放动画、视频。
[0018]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可具有语音识别模块，用于识别用户口述的指令。
[0019]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可具有电源管理模块，用于管理电池的有线、无线充电，与该智能玩具的系统供电。
[0020]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可与其他物联网设备进行信息交换、监控。
[0021]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可由用户自己编程，实现其它功能。
[0022]所述裁剪模型智能互动教学玩具，还可具有云服务数据交换功能。
[0023]本发明的有益效果是:
通过剪纸模型与智能互动电子模块结合，创新出裁剪模型智能互动教学玩具。该裁剪模型智能互动教学玩具继承了两者的优点，以寓教于乐，育人为本，为用户、为社会、为教育事业带来了新的巨大地有益效果。
[0024]一、剪纸模型智能互动教学玩具，其成品具有多种功能，激活了用户无穷无尽的想象空间，用户有迫切想动手制作、参与互动、肯定自我、提升自我的动力，增进了社会良好学习的面貌与氛围。
[0025]二、剪纸模型智能互动教学玩具，用户上手容易，能较轻松地完成该玩具的制作，以及享用完成该玩具所带来多种功能的体验，用户能体会到制作成功的喜悦感、成就感，促进用户走入学习与进步的良性循环，增强了用户的信心。
[0026]三、剪纸模型智能互动教学玩具，用户参与制作，提高了用户的动手能力；用户充分接触平面模型到立体模型的转化过程，拓展了其平面想象空间、立体想象空间，以及激发了其新的思维模式、思维方式。
[0027]四、剪纸模型智能互动教学玩具，也为用户提供了可编程的硬件平台，感兴趣的用户，可自己编程，实现其它多种功能，刺激了自动化、计算机、信息通信等多方面人才的培养，可提升国民整体实力。
[0028]五、剪纸模型智能互动教学玩具，为用户提供了新的、可互动、可多人参与游戏的活动主题，让宅男宅女告别继续宅，减少脊椎病、鼠标手、近视眼等等多种电脑病的发病，提高了国民的整体体格素质。
[0029]六、剪纸模型智能互动教学玩具，除了个人参与制作，还可以是父母带领小孩参考互动制作该玩具的亲子活动，老公带领孕妇准妈妈为未来的宝宝制作该玩具，情侣增进感情，团队合作交流等等，促进了人类社会的人与人、人与群体、群体与群体之间的交流合作活动，增进了彼此之间的良好感情。
[0030]七、剪纸模型智能互动教学玩具，不仅剪纸模型成本低，而且变废为宝，可将家庭废弃物，重新赋予其新的定义，可集成到该玩具中，有利于节约循环型社会的发展。
[0031]八、剪纸模型智能互动教学玩具，其智能互动电子模块，可应用于多种模型，积极响应了模块化、可循环应用、可绿色生产、可持续发展的社会发展方针与路线。
【专利附图】
【附图说明】
[0032]图1是本发明剪纸模型智能互动教学玩具结构示意图
【具体实施方式】
[0033]为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面举例阐述本发明。
[0034]本发明，重点在于将裁剪模型与智能互动电子模块结合，提供可编程控制的裁剪模型智能互动教学玩具的硬件平台。并且其硬件平台的搭建，是由用户自己动手组装而成。而软件功能的实现，可由用户自己动手编程，或按默认存储在存储器中的程序代码执行。
[0035]一种裁剪模型智能互动教学玩具，以坦克裁剪模型智能互动教学玩具为例，其中:印有坦克平面图案的可裁剪的平面基材，基材为厚铜版纸；智能互动电子模块，包括有电池、中央处理器、存储器、光电传感器、超声波距离传感器、红外通信模块、无线通信模块、声光驱动、电机驱动、传动机构、车轮等，以及无线遥控器，可遥控该智能互动坦克。
[0036]用户通过裁剪或者推出平面基材中坦克的平面模型，按折叠拼接积木成坦克的立体模型，再将智能互动电子模块的各单元，安装在该坦克的立体模型上。用户组装完成后，得到的将是一辆可行走、可寻迹、可避障、可对战的智能互动坦克，也是该智能互动坦克的硬件平台。其具体功能实现步骤，由用户自己编程，或已实现的程序代码可存储在存储器中，由中央处理器解析执行。下面简述实现步骤或原理:
可行走，该坦克底盘模型安装有车轮，通过无线遥控器可控制该智能互动坦克行走。
[0037]可寻迹，该坦克底盘模型安装有光电传感器，可检测两种色差的寻迹线，并按寻迹线轨迹行走。
[0038]可避障，该坦克底盘模型安装有超声波距离传感器，可检测超声波距离传感器对向是否有障碍，如有障碍可绕道而行。
[0039]可对战，该坦克炮台模型，炮管中安装有红外通信模块。无线遥控器可控制炮台模型旋转，以及控制红外通信模块发送数据，该数据包含有坦克代码、武器代码等，如虎式坦克，爆破弹、穿甲弹、火箭筒等。如对面其它坦克接收到该代码，视为被其击中。
[0040]用户也可自己编程，实现其它功能。
[0041]另外，该坦克裁剪模型智能互动教学玩具，其印有坦克平面图案的可裁剪的平面基材，图案还可包括具有相关性的文字图案。如以“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”唐诗为例，在坦克底盘模型与炮台接口处，分别印有“白日依山尽”、“黄河入海流”，示意坦克底盘模型与炮台接口在此文字处；在炮台与炮筒接口处，分别印有“欲穷千里目”、“更上一层楼”，示意炮台与炮筒接口在此文字处。用户通过理解该诗名，按顺序不仅拼接出该模型，也加深了对该提示诗句的记忆。
[0042]一种裁剪模型智能互动教学玩具，以卡通美少女裁剪模型智能互动教学玩具为例，其中:印有卡通美少女平面图案的可裁剪的平面基材，基材为厚铜版纸；智能互动电子模块，包括有电池、中央处理器、存储器、光电传感器、无线通信模块、声光驱动、电机驱动、语音模块等。
[0043]用户通过裁剪或者推出平面基材中卡通美少女的平面模型，按折叠拼接积木成卡通美少女的立体模型，再将智能互动电子模块的各单元，安装在该卡通美少女的立体模型上。用户组装完成后，得到的将是具有语音对话功能的智能互动卡通美少女，也是该智能互动卡通美少女的硬件平台。其具体功能实现步骤，由用户自己编程，或已实现的程序代码可存储在存储器中，由中央处理器解析执行。下面简述实现步骤或原理:
该智能互动卡通美少女，通过光电传感器，检测到物体接近，控制LED闪烁，并播放音乐，驱动电机带动该智能互动卡通美少女肢体动作。
[0044]语音对话，一方面通过语音识别，用户可与该卡通美少女语音互动对话；另一方面用户可通过该卡通美少女呼叫另一持有同功能的卡通美少女用户，或另一持有同功能的其它裁剪模型智能互动教学玩具，通过无线通信模块，进行语音数据的传输。
[0045]用户也可自己编程，实现其它功能。
[0046]—种裁剪模型智能互动教学玩具，以苏州园林建筑裁剪模型智能互动教学玩具为例，其中:印有苏州园林建筑平面图案的可裁剪的平面基材，基材为厚铜版纸；智能互动电子模块，包括有电池、中央处理器、存储器、红外气体质量检测传感器、空气净化模块、超声波雾化器、无线通信模块、显示模块等。
[0047]用户通过裁剪或者推出平面基材中苏州园林建筑的平面模型，按折叠拼接积木成苏州园林建筑的立体模型，再将智能互动电子模块的各单元，安装在该苏州园林建筑的立体模型上。用户组装完成后，得到的将是具有视频显示互动、空气净化功能的智能互动苏州园林建筑，也是该智能互动苏州园林建筑的硬件平台。其具体功能实现步骤，由用户自己编程，或已实现的程序代码可存储在存储器中，由中央处理器解析执行。下面简述实现步骤或原理:
该智能互动苏州园林建筑，通过红外气体质量检测传感器，检测到环境存在有毒有害气体超标时，控制报警器报警，LED闪烁，并驱动空气净化模块动作，以净化环境，同时可通过无线通信，控制其它物联网设备动作，如新风系统动作通风改善环境。
[0048]视频显示互动，该智能互动苏州园林建筑通过红外人体感应传感器，检测到用户接近时，控制显示模块显示，如显示荷塘月色，有亭亭玉立的荷花，活蹦乱跳的金鱼，愉悦歌唱的黄鹂，同时开启超声波雾化器，散发出缕缕青香，让用户沉醉在美好的大自然中。
[0049]用户也可自己编程，实现其它功能。
【权利要求】
1.裁剪模型智能互动教学玩具，具有通过裁剪印有图案的平面基材，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，再将智能互动电子模块组装在模型上，控制各机构动作，完成智能互动功能的特征，包括印有图案的可裁剪的平面基材、智能互动电子模块；其中， 印有图案的可裁剪的平面基材，用于按平面基材上印制的图案轮廓裁剪，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，至少包括纸制基材； 智能互动电子模块，用于可通过传感器与人物交互，控制各机构动作，完成与人物智能互动，至少包括中央处理器、存储器、多功能传感器、多点执行机构、数据通信模块；其中， 中央处理器，用于进行多功能传感器的数据采集、分析、处理，以及控制多点执行机构动作，控制数据通信模块与外界设备进行数据交流； 存储器，用于存储系统数据，存储至少包括多功能传感器采集的数据、处理结果； 多功能传感器，用于采集外界环境数据，至少包括触碰感应的压力传感器或按键； 多点执行机构，用于接受控制器控制，至少包括声或光驱动； 数据通信模块，用于该智能互动玩具与外界进行数据交流，实现系统资源共享与更新，可包括串口通信模块、并口通信模块、无线通信模块。
2.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:印有图案的可裁剪的平面基材还可以包括塑料、橡胶、金属薄片、布料、皮革、木、竹、组合板基材。
3.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:印有图案的可裁剪的平面基材，其图案轮廓有孔，用于用户通过孔可将图案轮廓描绘到其它物品上，或可将平面模型直接推出。
4.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:印有图案的可裁剪的平面基材，图案还可包括具有相关性的文字图案，用于通过理解该相关性文字图案所表达的含义，可排列各模型顺序；其中，相关性的文字图案可以是一段或多段语句或该语句意义图案。
5.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:智能互动电子模块中多点执行机构，还可包括电机驱动、继电器驱动、灯点阵驱动、红外线探照，以及报警器、灭火机构、通风机构、加湿器、负氧离子发生器、臭氧发生器、干燥器、加热器、灯光照射、灯光指示。
6.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:智能互动电子模块中多功能传感器，还可包括全球定位、超声波测距、陀螺仪角度检测、红外感应，压电感应，检测心跳脉搏、呼吸状态、血压、血糖生理体征传感器，红外探测，易燃易爆气体检测，有毒气体检测，火警，水警传感器。
7.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:该智能互动教学玩具还可具有显示屏，用于显示文字图片，播放动画、视频。
8.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:该智能互动教学玩具还可具有语音识别模块，用于识别用户口述的指令。
9.根据权利要求1所述裁剪模型智能互动教学玩具，其特征在于:该智能互动教学玩具还可具有电源管理模块，用于管理电池的有线、无线充电，与该智能玩具的系统供电。
【文档编号】A63H33/04GK104069641SQ201410357905
【公开日】2014年10月1日 申请日期:2014年7月25日 优先权日:2014年7月25日
【发明者】曾光, 孙莉 申请人:曾光